Estilo cognitivo, actitud discente, rendimiento

Conocer las implicaciones del estilo cognitivo dependencia-independencia de campo y de la actitud discente en el rendimiento escolar. Muestra aleatoria de 559 alumnos de octavo curso de EGB de centros estatales y no estatales de Madrid capital. Estudia los estilos cognitivos para explicar el funcion...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sanz Santa Cruz, María Victoria
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:1991
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/42002
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/42002
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:estilo cognitivo
actitud del alumno
rendimiento
análisis de correlación
análisis de varianza
análisis factorial
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