Dels educadors i educadores en educació infantil i del difícil equilibri entre professionalitat i vocació

Des del grup d'Educació Infantil ens proposem explorar plegats el contrast entre la perspectiva professionalitzadora i vocacional deis educadors i educadores infantils per respondre a la perspectiva dilematicaque se'ns ha plantejat, peró amb el convenciment apriorístic que les persones que...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Boix i Tomàs, Roser, Cano García, Elena, Cayuso, Mercedes, Defis, Otília, Llop i Giner, Josep Manuel, Lorenzo Ramírez, Núria, Pla i Molins, Maria, Pujol, M. Antònia (Maria Antònia)
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2001
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/28109
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/28109
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educadors
Vocació
Educació infantil
Vocation
Preschool education
id ES_e13c383621df58df8ce5611bcb37a438
oai_identifier_str oai:recercat.cat:2445/28109
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Dels educadors i educadores en educació infantil i del difícil equilibri entre professionalitat i vocacióBoix i Tomàs, RoserCano García, ElenaCayuso, MercedesDefis, OtíliaLlop i Giner, Josep ManuelLorenzo Ramírez, NúriaPla i Molins, MariaPujol, M. Antònia (Maria Antònia)EducadorsVocacióEducació infantilEducadorsVocationPreschool educationDes del grup d'Educació Infantil ens proposem explorar plegats el contrast entre la perspectiva professionalitzadora i vocacional deis educadors i educadores infantils per respondre a la perspectiva dilematicaque se'ns ha plantejat, peró amb el convenciment apriorístic que les persones que s'ocupen deis nostres infants han de ser professionals de l'ensenyament i alhora han de tenir una certa "vocació". Creiem que no té gaire sentit pensar en el professorat com a persones que es troben predeterminades de manera natural cap a l'ensenyament, en funció d'un conjunt de característiques innates i personals, a partir d'una vocació a tota prova "al servei de la docencia". Peró tampoc no té sentit pensar en els professors com a tecnics, que al marge d'ideologies, creences, problematiques socials i etiques, al marge de les seves própies vivencies i experiencies, són capaços d'aplicar els procediments i metodes "pedagógicament més científics o més eficaços", per ensenyar, en ocasions, alió que uns altres van decidir que havien d'ensenyar, de la manera com uns altres van investigar i van demostrar que s'havia d'ensenyar, tot plegat en profit d'un millor rendiment academic deis seus alumnes.ICE Universitat de Barcelona2012201220012012info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion22 p.application/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/28109Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)CatalánReproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126250Temps d'Educació, 2001, num. 25, p. 211-232(c) ICE Universitat de Barcelona, 2001info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:2445/281092026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Dels educadors i educadores en educació infantil i del difícil equilibri entre professionalitat i vocació
title Dels educadors i educadores en educació infantil i del difícil equilibri entre professionalitat i vocació
spellingShingle Dels educadors i educadores en educació infantil i del difícil equilibri entre professionalitat i vocació
Boix i Tomàs, Roser
Educadors
Vocació
Educació infantil
Educadors
Vocation
Preschool education
title_short Dels educadors i educadores en educació infantil i del difícil equilibri entre professionalitat i vocació
title_full Dels educadors i educadores en educació infantil i del difícil equilibri entre professionalitat i vocació
title_fullStr Dels educadors i educadores en educació infantil i del difícil equilibri entre professionalitat i vocació
title_full_unstemmed Dels educadors i educadores en educació infantil i del difícil equilibri entre professionalitat i vocació
title_sort Dels educadors i educadores en educació infantil i del difícil equilibri entre professionalitat i vocació
dc.creator.none.fl_str_mv Boix i Tomàs, Roser
Cano García, Elena
Cayuso, Mercedes
Defis, Otília
Llop i Giner, Josep Manuel
Lorenzo Ramírez, Núria
Pla i Molins, Maria
Pujol, M. Antònia (Maria Antònia)
author Boix i Tomàs, Roser
author_facet Boix i Tomàs, Roser
Cano García, Elena
Cayuso, Mercedes
Defis, Otília
Llop i Giner, Josep Manuel
Lorenzo Ramírez, Núria
Pla i Molins, Maria
Pujol, M. Antònia (Maria Antònia)
author_role author
author2 Cano García, Elena
Cayuso, Mercedes
Defis, Otília
Llop i Giner, Josep Manuel
Lorenzo Ramírez, Núria
Pla i Molins, Maria
Pujol, M. Antònia (Maria Antònia)
author2_role author
author
author
author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Educadors
Vocació
Educació infantil
Educadors
Vocation
Preschool education
topic Educadors
Vocació
Educació infantil
Educadors
Vocation
Preschool education
description Des del grup d'Educació Infantil ens proposem explorar plegats el contrast entre la perspectiva professionalitzadora i vocacional deis educadors i educadores infantils per respondre a la perspectiva dilematicaque se'ns ha plantejat, peró amb el convenciment apriorístic que les persones que s'ocupen deis nostres infants han de ser professionals de l'ensenyament i alhora han de tenir una certa "vocació". Creiem que no té gaire sentit pensar en el professorat com a persones que es troben predeterminades de manera natural cap a l'ensenyament, en funció d'un conjunt de característiques innates i personals, a partir d'una vocació a tota prova "al servei de la docencia". Peró tampoc no té sentit pensar en els professors com a tecnics, que al marge d'ideologies, creences, problematiques socials i etiques, al marge de les seves própies vivencies i experiencies, són capaços d'aplicar els procediments i metodes "pedagógicament més científics o més eficaços", per ensenyar, en ocasions, alió que uns altres van decidir que havien d'ensenyar, de la manera com uns altres van investigar i van demostrar que s'havia d'ensenyar, tot plegat en profit d'un millor rendiment academic deis seus alumnes.
publishDate 2001
dc.date.none.fl_str_mv 2001
2012
2012
2012
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/28109
url https://hdl.handle.net/2445/28109
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126250
Temps d'Educació, 2001, num. 25, p. 211-232
dc.rights.none.fl_str_mv (c) ICE Universitat de Barcelona, 2001
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv (c) ICE Universitat de Barcelona, 2001
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 22 p.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869422274416738304
score 15,812455

Similares en LA Referencia