La orientación en la formación profesional: una necesidad urgente
Este artículo plantea la necesidad de incluir la orientación personal y profesional en los planes y actuaciones de formación profesional que se desarrollan en la actualidad. Es preciso elaborar programas y herramientas específicas para orientar los procesos de aprendizaje a lo largo de toda la vida...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/28262 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11441/28262 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aprendizaje a lo largo de toda la vida Formación profesional Orientación profesional Pedagogía sistémica Proyecto profesional y vital Long-life learning Professional guidance Systemic pedagogic Vital and professional project Vocational education |
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La orientación en la formación profesional: una necesidad urgenteGarcía-Gómez, SoledadRomero Rodríguez, SoledadAprendizaje a lo largo de toda la vidaFormación profesionalOrientación profesionalPedagogía sistémicaProyecto profesional y vitalLong-life learningProfessional guidanceSystemic pedagogicVital and professional projectVocational educationEste artículo plantea la necesidad de incluir la orientación personal y profesional en los planes y actuaciones de formación profesional que se desarrollan en la actualidad. Es preciso elaborar programas y herramientas específicas para orientar los procesos de aprendizaje a lo largo de toda la vida . se propone que se tenga en cuenta las aportaciones que se vienen realizando desde la pedagogía sistémica para enfocar las labores de orientación para la elaboración del proyecto profesional y de vitalaThis paper is about the need to include personal and professional guidance into present professional education plans and actions. It is necessary to develop specific programmes and tools to guide long-life learning processes. It is put forward to take into account the contributions that are being carned out from the systemic pedagogy approach to focus the guidance processes for the development of the life and professional project.Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación2011info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11441/28262reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)EspañolRevista educaçao skepsis, II(2), 1066-1084info:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/282622026-06-17T12:51:07Z |
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