Verbos de tipo "gustar": cuestiones teóricas y aplicación práctica
Con frecuencia, los verbos que en español funcionan como gustar se suelen clasificar juntos al explicarlos en una clase del primer año. Sin embargo, si se los considera de una manera teórica, se descubre que no todos los «psico-verbos» (psych-verbs) se comportan de la misma manera. Si se clasifican...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2009 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositório: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/22075 |
| Acesso em linha: | http://cvc.cervantes.es/literatura/cauce/pdf/cauce32-33/cauce_32-33_009.pdf http://hdl.handle.net/11441/22075 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Verbos Estructura sintáctica Sintaxis Enseñanza de lenguas Aprendizaje de lenguas Segunda lengua Español |
| Resumo: | Con frecuencia, los verbos que en español funcionan como gustar se suelen clasificar juntos al explicarlos en una clase del primer año. Sin embargo, si se los considera de una manera teórica, se descubre que no todos los «psico-verbos» (psych-verbs) se comportan de la misma manera. Si se clasifican semánticamente, en vez de sintácticamente, resultará más fácil para el profesor explicarlos y para los estudiantes entenderlos. |
|---|