Recursos i competències dels esportistes que desenvolupen una carrera dual en l’alt rendiment
L’objectiu d’aquesta tesi doctoral és explorar els recursos i les competències d’esportistes que desenvolupen una carrera dual en l’alt rendiment. Per assolir aquest objectiu, aquesta tesi doctoral es divideix en dos estudis. Ambdós estudis s’emmarquen en el model holístic de carrera esportiva, ente...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | CBUC, CESCA |
| Repositorio: | TDR. Tesis Doctorales en Red |
| OAI Identifier: | oai:www.tdx.cat:10803/663982 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10803/663982 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Esportistes Deportistas Athletes Carrera dual Dual career Transicions Transiciones Transitions Ciències de la Salut 159.9 |
| Sumario: | L’objectiu d’aquesta tesi doctoral és explorar els recursos i les competències d’esportistes que desenvolupen una carrera dual en l’alt rendiment. Per assolir aquest objectiu, aquesta tesi doctoral es divideix en dos estudis. Ambdós estudis s’emmarquen en el model holístic de carrera esportiva, entenent a l’esportista en tots els nivells de la seva vida. Aquesta visió integral de l’esportista permet considerar la possible concurrència de la transició del batxillerat a la universitat (TBU) amb altres transicions importants de la carrera esportiva, com per exemple la transició de júnior a sènior. El primer estudi titulat La transició del batxillerat a la universitat d’esportistes d’alt rendiment s’ha realitzat a partir d’un enfocament qualitatiu longitudinal, amb l’objectiu d’explorar els recursos i competències per gestionar la transició des del batxillerat en un Centre de Tecnificació Esportiva (CTE) a la Universitat. D’aquest estudi s’ha realitzat l’Article 1 de la tesi ¿Compaginar o elegir?: La transición del bachillerato a la universidad de deportistas de alto rendimiento. A més, per explorar els recursos externs percebuts pels esportistes que desenvolupen una carrera dual, s’inclouen dos pòsters, un presentat en un congrés nacional i l’altre en un congrés internacional. El segon estudi emmarcat en el projecte europeu Gold in Education and Elite Sport (GEES), es titula Competències dels esportistes d’alt rendiment de l’institut a la universitat. Aquest estudi s’ha realitzat des d’una aproximació quantitativa transversal, amb l’objectiu d’explorar les competències percebudes més importants pels esportistes i Assessors de Carrera Dual (ACD) per poder compaginar satisfactòriament dos escenaris concrets de la carrera dual en moments específics de carrera acadèmica (i.e., educació secundària obligatòria, batxillerat i universitat). D’aquest estudi s’han realitzat l’Article 2 i l’Article 3 de la tesi. El primer estudi de la tesi s’ha realitzat des d’una aproximació qualitativa, mentre que el segon des d’una visió quantitativa. Per tant, l’aproximació metodològica general de la tesi és mixta. Dintre d’aquesta aproximació, el paradigma dominant d’aquest treball és el qualitatiu, ja que hem considerat la seva idoneïtat per conèixer en profunditat els processos transicionals de la carrera esportiva. En total, en aquesta tesi doctoral van participar 217 esportistes que desenvolupaven una carrera dual i 26 ACD d’institucions acadèmiques i esportives. La interpretació dels resultats mostra que els esportistes que desenvolupen una carrera dual en l’alt rendiment perceben nombrosos recursos durant el batxillerat en un CTE en tots els nivells de la seva vida (i.e., esportiu, acadèmic, individual i psicosocial). No obstant, en la universitat perceben una pèrdua sobtada de recursos en tots els nivells, havent de desenvolupar competències relacionades amb l’autonomia, la responsabilitat i la gestió eficaç del temps. D’altra banda, destacar que hi ha un seguit de competències transversals en totes les etapes acadèmiques (i.e., dedicació i treball dur per tenir èxit en l’esport i els estudis), i d’altres específiques del nivell acadèmic en el que estiguin desenvolupant la carrera dual. D’aquesta tesi es conclou que la TBU és un punt d’inflexió en la carrera dual, ja que durant aquesta transició es pot continuar compaginant o elegir entre esport o estudis. Cal emfatitzar la importància de treballar les competències transversals en totes les etapes de la carrera dual i també desenvolupar aquelles competències específiques de cada nivell acadèmic. Finalment, davant les múltiples barreres per desenvolupar una carrera dual durant la carrera esportiva, percebre el suport de l’ACD pot ser útil per gestionar-les satisfactòriament. |
|---|