Análisis y evaluación de aplicaciones móviles chinas para el aprendizaje de español
[ES] El aprendizaje de lenguas asistido por dispositivos móviles (MALL) es una modalidad de aprendizaje relativamente innovadora que permite superar algunas limitaciones de la enseñanza tradicional, como las restricciones de tiempo y espacio. Recientemente está apareciendo una gran cantidad de aplic...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de València (UPV) |
| Repositorio: | RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riunet.upv.es:10251/151663 |
| Acceso en línea: | https://riunet.upv.es/handle/10251/151663 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aprendizaje móvil Aprendizaje de lenguas asistido por dispositivos móviles (MALL) Español como lengua extranjera Desarrollo de aplicaciones educativas. Mobile learning Mobile-assisted Language Learning (MALL) Spanish as a foreign language Development of educational aplications. Aprenentatge mòbil Aprenentatge de llengües assistit per dispositius mòbils ((MALL) Espanyol com a llengua estrangera Desenvolupament d&apos aplicacions educatives FILOLOGIA INGLESA Máster Universitario en Lenguas y Tecnología-Màster Universitari en Llengües i Tecnologia |
| Sumario: | [ES] El aprendizaje de lenguas asistido por dispositivos móviles (MALL) es una modalidad de aprendizaje relativamente innovadora que permite superar algunas limitaciones de la enseñanza tradicional, como las restricciones de tiempo y espacio. Recientemente está apareciendo una gran cantidad de aplicaciones móviles para aprender español, pero su desarrollo es un proceso costoso y complejo y es necesario reflexionar cuidadosamente sobre la forma de mejorar este tipo de aprendizaje móvil tanto desde una perspectiva técnica como pedagógica. El objetivo de esta investigación es analizar y evaluar el aprendizaje de lenguas asistido por dispositivos móviles mediante el estudio de ciertas aplicaciones de aprendizaje de español especialmente populares y utilizadas por estudiantes chinos de español. Para ello, en este trabajo, primero, se trata el concepto y la definición del aprendizaje móvil de lenguas y, después, se presenta el estado de la investigación en esta área en China. Seguidamente, se han seleccionado las cinco aplicaciones móviles más comunes en China para aprendizaje del español para llevar a cabo el análisis y evaluación. Estas aplicaciones son: 西 班 牙 语 助 手(Spanish Helper), 每日西语听力(Daily Spanish Listening), 沪江开心磁场(Hujiang Web’s Happy Word Field), 全球说(Talkmate) y 多 邻 国 (Duolingo). En el estudio se han utilizado los resultados de un cuestionario administrado a estudiantes chinos de español como lengua extranjera. Tras analizar y resumir los resultados del cuestionario y describir y evaluar técnica y pedagógicamente estas cinco aplicaciones de aprendizaje, se proponen algunas sugerencias sobre cómo mejorar las aplicaciones móviles de aprendizaje lingüístico existentes. Así, se pretende comprender mejor las leyes de desarrollo de estas aplicaciones y el estado de la investigación del aprendizaje móvil en China, lo que también contribuirá al desarrollo futuro de aplicaciones y prever las futuras tendencias de desarrollo |
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