Las escalas Gates como herramienta de identificación y nominación del alumnado de alta capacidad
Se trata de un estudio sobre los diferentes tipos de escalas utilizadas para identificar a los alumnos de alta capacidad y permitir la adecuada formación de los mismos, se pretende así que los alumnos sean concientes de su potencial y que el profesorado de forme para tratar a los mismos.
| Autores: | , , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/93627 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/93627 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | superdotado aptitud para el estudio programa de enseñanza |
| Resumo: | Se trata de un estudio sobre los diferentes tipos de escalas utilizadas para identificar a los alumnos de alta capacidad y permitir la adecuada formación de los mismos, se pretende así que los alumnos sean concientes de su potencial y que el profesorado de forme para tratar a los mismos. |
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