La educación moral como pedagogía de la alteridad

Resumen basado en el del autor

Detalles Bibliográficos
Autor: Ortega Ruiz, Pedro
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2004
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/33787
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/33787
https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2007/06/227-06.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación moral
relación profesor-alumno
percepción del otro
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spelling La educación moral como pedagogía de la alteridadRevista española de pedagogíaOrtega Ruiz, Pedroeducación moralrelación profesor-alumnopercepción del otrotransferencia del aprendizajeResumen basado en el del autorLos contenidos y estrategias actuales en educación moral tienen que ser revisados, pues la preocupación por una educación racional y científica no ha dado paso a una pedagogía que aborde aspectos más humanos de la formación. El autor propone un nuevo paradigma, la pedagogía de la alteridad de inspiración levinasiana, que da protagonismo, no al sujeto autónomo, sino a la primacía del otro. La educación como acogida y responsabilidad facilita el aprendizaje de los valores y el clima moral del aula, y constituye un apoyo importante para los alumnos en el momento actual de la crisis de transmisiones. La educación es también denuncia y compromiso político. Ser responsable del otro es asumir las condiciones socio-históricas en las que éste se encuentra.ESP2004info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/33787https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2007/06/227-06.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista española de pedagogía. 2004, n. 227, enero-abril ; p. 5-30info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/337872026-05-28T18:21:31Z
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