Determinación del uso problemático de las redes sociales por estudiantes universitarios
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/190903 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/190903 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | estudiante para profesor nuevas tecnologías tecnología de la información enseñanza superior psicopatología prevención red social Internet Universidad de Córdoba |
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Determinación del uso problemático de las redes sociales por estudiantes universitariosRIED. Revista iberoamericana de educación a distanciaMarín Díaz, VerónicaVega Gea, Esther MaríaPassey, Donestudiante para profesornuevas tecnologíastecnología de la informaciónenseñanza superiorpsicopatologíaprevenciónred socialInternetUniversidad de CórdobaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésLas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en general, y el Internet en particular, están presentes en la vida diaria. Es un hecho que la sociedad actual se encuentra plenamente familiarizada con el ámbito digital, en especial, las nuevas generaciones que pertenecen a lo que se ha denominado “nativos digitales”, ya que es el mundo en el que se desenvuelven continuamente. Ello ha provocado que se comience a hablar del uso problemático o abusivo de determinadas herramientas que ofrecen las TIC, como es el caso de las Redes Sociales. Se tiene objetivo general realizar un análisis del uso de las redes sociales en estudiantes universitarios del Grado de Magisterio de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Córdoba. Para la recogida de la información se empleó una versión adaptada del Internet Adiction Test.ESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/190903reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. 2019, v. 22, n. 2 ; p. 135-152info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1909032026-05-28T18:21:31Z |
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