Propuestas metodológicas para la educación superior
Versió ampliada del capítol de llibre: Bautista, G.; Escofet, A. (Eds). Enseñar y aprender en la universidad digital. Octaedro. Barcelona. (en premsa)
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/30702 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/30702 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educació superior Treball de grup en educació Higher education Group work in education |
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Propuestas metodológicas para la educación superiorPiqué Simón, BegoñaForés i Miravalles, AnnaEducació superiorTreball de grup en educacióHigher educationGroup work in educationVersió ampliada del capítol de llibre: Bautista, G.; Escofet, A. (Eds). Enseñar y aprender en la universidad digital. Octaedro. Barcelona. (en premsa)Este documento amplia el capitulo 7 del libro Enseñar y aprender en la universidad digital, detallando de forma completa las propuestas metodológicas que se presentan en él y que han sido llevadas a cabo en el marco universitario. Son propuestas metodológicas que permiten el flujo de posibilidades para mejorar la docencia universitaria. La clave de dichas propuestas se fundamenta en la interrelación entre los diversos entornos y materiales para el aprendizaje. Entendemos por entornos para el aprendizaje el conjunto de elementos en interrelación que constituyen un sistema que favorece el aprendizaje, y nos estamos referiendo a: 1) Entornos innovadores para el aprendizaje. 2) Entornos colaborativos entre estudiantes para el aprendizaje. 3) Entornos de investigación para el aprendizaje. 4) Entornos TIC para el aprendizaje. 5) Entornos de evaluación para el aprendizaje. 6) Entornos de trabajo en red del profesorado para el aprendizaje. Entendemos por materiales para el aprendizaje aquellos artefactos u objetos hechos con arte, que sirven para desarrollar el currículo, es decir, lo que se pretende enseñar y como se quiere enseñar, y que pueden ser utilizados por el estudiantado y/o los usuarios de un servicio, y en nuestro caso son: 1) Materiales innovadores para el aprendizaje. 2) Materiales colaborativos de los estudiantes para el aprendizaje. 3) Materiales de investigación para el aprendizaje. 4) Materiales TIC para el aprendizaje. 5) Materiales para la evaluación del aprendizaje. 6) Materiales para el trabajo en red del profesorado que promueven el aprendizaje.2012info:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/30702Llibres / Capítols de llibre (Grup de Recerca Entorns i materials per l'aprenentatge (EMA))reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaEspañolReproducció del document originalcc-by-nc-sa (c) Piqué et al., 2012http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/307022026-05-27T06:46:51Z |
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