La docencia y la tutoría en el nuevo marco universitario
Monográfico con el título: 'La Universidad de la Convergencia. Movilidad de profesores y estudiantes. Perfil y roles del profesorado para la reforma'. Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/94364 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/94364 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1247169241.pdf |
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| Palabra clave: | calidad de la enseñanza tutoría enseñanza superior rol del profesor universidad |
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La docencia y la tutoría en el nuevo marco universitarioRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoBoronat Mundina, JuliaCastaño Pombo, NievesRuiz Ruiz, Elenacalidad de la enseñanzatutoríaenseñanza superiorrol del profesoruniversidadMonográfico con el título: 'La Universidad de la Convergencia. Movilidad de profesores y estudiantes. Perfil y roles del profesorado para la reforma'. Resumen basado en el de la publicaciónLa docencia y la tutoría universitarias son funciones interdependientes que confluyen en el aprendizaje del alumno. Una docencia de calidad implica una redefinición del trabajo del profesor, de su formación y desarrollo profesional; un cambio en su rol de transmisor de conocimientos por el de generador de ambientes de aprendizaje, que impliquen a los alumnos en la búsqueda de éste, mediante estrategias y actividades apropiadas. La función tutorial se plantea como una ayuda al estudiante en el plano académico, personal y profesional. Diversas experiencias en este campo son muestra de ello. Para lograr una enseñanza de mayor calidad y un aprendizaje que apueste por el desarrollo de competencias, es necesario que la universidad valore ambas funciones y que ponga los medios para hacerlas efectivas.ESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/94364http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1247169241.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2005, v. 20 (8), n. 5, julio ; p. 69-74info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/943642026-05-28T18:21:31Z |
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