La música contemporánea en la educación secundaria: características, prácticas docentes y posicionamiento del profesorado

En el presente artículo mostramos los resultados obtenidos en una investigación de carácter cuantitativo llevada a cabo con docentes de música de secundaria (alumnado de 12 a 16 años de edad) en la Comunidad Autónoma del País Vasco (España). El principal objetivo de este estudio es conocer el posici...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Urrutia Rasines, Ana, Díaz Gómez, Blanca Maravilla
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2013
País:España
Recursos:Universidad del País Vasco
Repositório:Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
OAI Identifier:oai:addi.ehu.eus:10810/75666
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10810/75666
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:música contemporánea
educación secundaria
profesorado
posicionamiento
práctica docente
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