Revisión de la política de concentración escolar (1860-1980) y cierre de escuelas rurales en la zona norte

Las políticas de concentración escolar en España se produjeron entre los años sesenta y ochenta del siglo pasado. Nuestro objetivo es conocer cómo fue el proceso de concentración escolar en España entre las décadas de 1960 y 1980 a partir de entrevistas realizadas a informantes-clave que han vivido...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Álvarez Álvarez, María del Carmen|||0000-0002-8160-2286
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Cantabria (UC)
Repositorio:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unican.es:10902/31341
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10902/31341
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Concentración escolar
Escuela rural
Medio rural
Desarrollo rural
Ordenación escolar
School concentration
Rural school
Rural environment
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spelling Revisión de la política de concentración escolar (1860-1980) y cierre de escuelas rurales en la zona norteReview of school concentration policy and rural school closures (1860-1980) in the northern areaÁlvarez Álvarez, María del Carmen|||0000-0002-8160-2286Concentración escolarEscuela ruralMedio ruralDesarrollo ruralOrdenación escolarSchool concentrationRural schoolRural environmentRural developmentSchool managementLas políticas de concentración escolar en España se produjeron entre los años sesenta y ochenta del siglo pasado. Nuestro objetivo es conocer cómo fue el proceso de concentración escolar en España entre las décadas de 1960 y 1980 a partir de entrevistas realizadas a informantes-clave que han vivido la escuela rural y el tránsito hacia las concentraciones. Las políticas concentradoras perjudicaron la vida social rural y la identidad rural, pero lograron una modernización del sistema educativo, contando con instalaciones, servicios e infraestructuras, diversificación y formación del profesorado, ampliación de la oferta formativa y mejoras en la alfabetización y promoción escolar a niveles superiores.School concentration policies in Spain took place between the sixties and eighties of the last cen-tury. Our aim is to find out about the process of school concentration in Spain between the 1960s and 1980s by means of interviews with key informants who have experienced rural schools and the transition to concentrations. Concentration policies damaged rural social life and rural identity, but achieved a modernisation of the education system, with facilities, services and infrastructures, diversification and training of teachers, expansion of the educational offer and improvements in literacy and school promotion to higher levels.Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, CRIEMEUniversidad de Cantabria20232023-12-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501NAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/10902/31341Cabás, 2023, 30, 145-162reponame:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabriainstname:Universidad de Cantabria (UC)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositorio.unican.es:10902/313412026-06-02T12:39:31Z
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description Las políticas de concentración escolar en España se produjeron entre los años sesenta y ochenta del siglo pasado. Nuestro objetivo es conocer cómo fue el proceso de concentración escolar en España entre las décadas de 1960 y 1980 a partir de entrevistas realizadas a informantes-clave que han vivido la escuela rural y el tránsito hacia las concentraciones. Las políticas concentradoras perjudicaron la vida social rural y la identidad rural, pero lograron una modernización del sistema educativo, contando con instalaciones, servicios e infraestructuras, diversificación y formación del profesorado, ampliación de la oferta formativa y mejoras en la alfabetización y promoción escolar a niveles superiores.
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