Competencia digital docente para la inclusión y la cohesión social en los procesos de enseñanza: experiencia chilena durante el COVID-19
Artículo de investigación
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/154128 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/154128 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Competencia digital Inclusión social Formación docente Autoaprendizaje Educación a distancia. Digital competence Social inclusion Teacher training Self-learning Distance education 58 Pedagogía |
| Sumario: | Artículo de investigación |
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