Criterios de selección de los contenidos del currículum

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Vera Vila, Julio, García del Dujo, Ángel, Peña Calvo, José Vicente, Gargallo López, Bernardo
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1999
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/173205
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/173205
http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/2834/2870
Access Level:acceso abierto
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spelling Criterios de selección de los contenidos del currículumTeoría de la educación : revista interuniversitariaVera Vila, JulioGarcía del Dujo, ÁngelPeña Calvo, José VicenteGargallo López, Bernardoprograma de estudiosmedios de enseñanzacontenido de la educacióncriterio de selecciónproceso de aprendizajeResumen basado en el de la publicaciónTítulo y resumen también en inglésEn un momento en el que la información se produce en grandes cantidades, por medios muy diversos y a una velocidad muy grande, uno de los problemas pedagógicos más importantes es el de establecer cuáles son los contenidos básicos que merece la pena aprender. Se centran en la cuestión previa de ofrecer criterios para establecer prioridades a la hora de seleccionarlos, teniendo en cuenta que en esta tarea influyen los demás elementos del diseño curricular, especialmente los objetivos y los procesos de aprendizaje.ESP1999info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/173205http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/2834/2870reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTeoría de la educación : revista interuniversitaria. 1999, v. 11, marzo ; p. 13-52info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1732052026-05-28T18:21:31Z
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