25 Enterrar a los muertos. Explicar las fosas comunes de la Guerra Ccivil a través de los clásicos de la literatura
El texto que aquí se presenta está relacionado con la didáctica de la historia. El colectivo al que está destinado el proyecto son tanto los estudiantes universitarios, como alumnos de Bachiller o de los últimos cursos de la ESO, aquellos que, según la LOMCE, estudian temas relacionados con la histo...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | libro |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositorio: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/24041 |
| Acceso en línea: | http://doi.org/10.18239/jornadas_2020.26.24 http://hdl.handle.net/10578/24041 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Guerra Civil Española (1936-1939) Spanish Civil War (1936-1939) Literatura |
| Sumario: | El texto que aquí se presenta está relacionado con la didáctica de la historia. El colectivo al que está destinado el proyecto son tanto los estudiantes universitarios, como alumnos de Bachiller o de los últimos cursos de la ESO, aquellos que, según la LOMCE, estudian temas relacionados con la historia más reciente de nuestro país. Lo que este capítulo ofrece es una actividad destinada a ayudar al alumnado a reflexionar sobre la tragedia que supuso la Guerra Civil Española y la necesidad de reparación que tienen las víctimas y sus familias. De lo que se trata es de concienciar a los estudiantes y, por tanto, al conjunto de la sociedad, de la necesidad y el derecho que tienen las víctimas del Franquismo y sus familiares de enterrar a sus muertos; y cómo sin esa reparación, que es tanto material como simbólica, las fracturas sociales provocadas por la dictadura no podrán cerrarse y seguirán condicionando o influyendo en la política española actual de diversas maneras. La propuesta que se lanza a los alumnos es acudir a un clásico de la literatura universal, en este caso la Ilíada. En concreto, se trataría de leer, analizar y reflexionar sobre un fragmento (de unas diez páginas) del Canto XXIV del poema, el último del libro. Abstract: The text presented here is related to the teaching of history. The group to which the project is intended are both university students, as students of Bachelor's degree or the last courses of ESO, those that, according to the LOMCE, study topics related to the most recent history of our country. What this chapter offers is an activity designed to help students reflect on the tragedy of the Spanish Civil War and the need for reparation for victims and their families. The issue is to raise awareness among students and, therefore, society as a whole, of the need and the right of the victims of Franco and their families to bury their dead; and how without that repair, which is both material and symbolic, the social fractures caused by the dictatorship cannot be closed and will continue to condition or influence current Spanish politics in various ways. The proposal that is launched to students is to go to a classic of universal literature, in this case the Iliad. Specifically, it would be a question of reading, analyzing and reflecting on a fragment (about ten pages) of the Song XXIV of the poem, the last of the book. |
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