Evaluaciones internacionales a gran escala y ciudadanía : explorando la relación entre políticas y ICCS en Chile (2009-2016)

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Villalobos, Cristóbal, Wyman, Ignacio, Treviño Villarreal, Ernesto
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/206031
Acceso en línea:https://rieoei.org/RIE/article/view/3973
https://hdl.handle.net/11162/206031
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:evaluación
organización internacional
educación cívica
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Chile
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spelling Evaluaciones internacionales a gran escala y ciudadanía : explorando la relación entre políticas y ICCS en Chile (2009-2016)Revista iberoamericana de educaciónVillalobos, CristóbalWyman, IgnacioTreviño Villarreal, Ernestoevaluaciónorganización internacionaleducación cívicaparticipación de los estudiantespolíticaChileResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: Nuevos datos, nuevos retos: Iberoamérica en las últimas evaluaciones educativasTítulo, resumen y palabras clave en español, portugués e inglésSe analizan cuatro atributos de la formación ciudadana de los estudiantes (conocimiento cívico, disposición al voto, confianza en los partidos políticos y disposición a compartir con personas de otras clases sociales) considerando la implementación de tres políticas desarrolladas en Chile: la Ley de Voto Voluntario; la Ley de Subvención Escolar Preferencial; y los cambios curriculares a los Planes de Formación Cívica y Ciudadana. Usando los datos de la evaluación ICCS de 2009 y 2016 y a través de análisis inferenciales y multinivel, los resultados muestran que existen pocas transformaciones en los promedios entre ambos años, aunque se evidencian cambios entre niveles socioeconómicos. Se interpreta la relación entre los ILSA y las políticas educativas, de manera que permitan pensar cómo las Evaluaciones Internacionales a Gran Escala podrían aportar al desarrollo de sistemas educativos para potenciar la ciudadanía en los estudiantes.ESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://rieoei.org/RIE/article/view/3973https://hdl.handle.net/11162/206031reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista iberoamericana de educación. 2020, v. 84, n. 1, septiembre-diciembre ; p. 15-36info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2060312026-05-28T18:21:31Z
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