Madurez sintáctica en estudiantes no universitarios de la zona metropolitana de Tenerife
Se analiza y cuantifica el desarrollo sintáctico de la lengua escrita por estudiantes pertenecientes a la enseñanza primaria y secundaria de la zona metropolitana de Tenerife para así obtener una visión clara de sus parámetros de crecimiento promedios según las siguientes variables: curso, tipo de c...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 1993 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de La Laguna (ULL) |
| Repositorio: | RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna |
| OAI Identifier: | oai:riull.ull.es:915/10138 |
| Acceso en línea: | http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/10138 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Lengua escrita en estudiantes de primaria y secundaria Sintaxis (Análisis y evaluación en estudiantes) Competencias lingüísticas |
| Sumario: | Se analiza y cuantifica el desarrollo sintáctico de la lengua escrita por estudiantes pertenecientes a la enseñanza primaria y secundaria de la zona metropolitana de Tenerife para así obtener una visión clara de sus parámetros de crecimiento promedios según las siguientes variables: curso, tipo de centro, sexo y nivel sociocultural. Se analizan los índices primarios y secundarios- tanto los clausales como los modificadores nominales- de madurez sintáctica propuestos por Kellog Hunt, para llegar a concluir que con el avance de los cursos -la escolaridad- los estudiantes van mejorando su expresión escrita a través del aumento del número de constituyentes oracionales o no que se insertan para lograr una escritura estructuralmente más compleja y más efectiva. Las otras variables independientes sólo establecen relación con otras variables lingüísticas. Se proporcionan los datos que permitirán en el futuro una programación curricular más realista y eficaz de la enseñanza de la lengua materna. |
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