La educación inclusiva : análisis de las expectativas de los profesores rusos y aspectos importantes en la formación de los docentes

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Butenk, Andrey, Chistokhina, Anna
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/113342
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/113342
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Access Level:acceso abierto
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spelling La educación inclusiva : análisis de las expectativas de los profesores rusos y aspectos importantes en la formación de los docentesRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoButenk, AndreyChistokhina, Annaintegración escolarformación de profesoresFederación de Rusiaigualdad de oportunidadesResumen basado en el de la publicaciónSe presenta un marco conceptual y un programa de reentrenamiento para el profesorado de educación primaria, que se centra en los conceptos básicos de la pedagogía inclusiva. Este programa de formación se desarrolla desde el enfoque de la actividad, el concepto de “práctica reflexiva”, teniendo en cuenta el principio de normalización de la vida de B. Nire.Monográfico con el título: "La Educación Inclusiva: reflexiones y experiencias para la mejora escolar"ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/113342http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1422577948.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2015, v. 18 (1), n. 50, enero ; p. 201-209info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1133422026-05-28T18:21:31Z
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