Norte-sur-este-oeste y yo

Título del encuentro: 'Niños y adolescentes en el aula de ELE', organizado por el Instituto Cervantes de Nápoles

Detalles Bibliográficos
Autor: Campos Chaure, Cecilia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/80766
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/80766
http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Numeros%20Especiales/2010_ESP_06_VII%20Encuentro%20ELE/2010_ESP_06_01ROVIRA.pdf?documentId=0901e72b80e743c5
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Palabra clave:lengua española
lenguas extranjeras
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lección
medios de enseñanza
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spelling Norte-sur-este-oeste y yoBiblioteca virtual redELECampos Chaure, Cecilialengua españolalenguas extranjerasestrategia de aprendizajecompetencia comunicativalecciónmedios de enseñanzainterdisciplinariedadTítulo del encuentro: 'Niños y adolescentes en el aula de ELE', organizado por el Instituto Cervantes de NápolesSe propone una tarea abierta que permita al docente y a los alumnos del aula de español crear un anclaje inicial geográfico y humano para acercar los objetivos de conocimiento socioculturales que se elijan y se propicie la retroalimentación de nociones incluidas en la programación de otras asignaturas del curso o presentes en los proyectos del instituto. Se trata de favorecer conocimientos significativos del ámbito hispano con referencias explícitas a nociones ya presentes en los programas curriculares del alumno capaces de generar el desarrollo de las competencias básicas de aprendizaje del alumnado de secundaria. Los objetivos de la competencia lingüística son: práctica del presente de indicativo y - o el gerundio; observación del uso de las preposiciones en acciones habituales; las horas; léxico familiar; comprensión y expresión oral como saber describir y preguntar acerca el carácter y el físico de las personas, y saber expresar acciones cotidianas del ámbito familiar y escolar. Los objetivos de las competencias clave son: saber cooperar en grupo e individualmente en la planificación, desarrollo y logro de la tarea; saber manejarse con la información dada; saber utilizar los recursos de las estrategias para resolver problemas. El nivel específico recomendado: A1-A2 (Marco Común Europeo de Referencia). El tiempo estimado para la realización de la actividad es de dos sesiones de cincuenta minutos cada una .ESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/80766http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Numeros%20Especiales/2010_ESP_06_VII%20Encuentro%20ELE/2010_ESP_06_01ROVIRA.pdf?documentId=0901e72b80e743c5reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolBiblioteca virtual redELE. 2010, n. especial, diciembre ; p. 49-55info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/807662026-05-28T18:21:31Z
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