Transformación de un centro educativo a través de las artes: el caso del mural de los aviones y Camarón
El presente artículo pone de manifiesto la realización de una intervención artística en un centro educativo de la localidad de Bailén (Jaén) y su repercusión educativa, artística, patrimonial y como herramienta de concienciación medioambiental entre su comunidad educativa. Se trata de una acción rea...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén |
| Repositorio: | RUJA. Repositorio Institucional de la Producción Científica de la Universidad de Jaén |
| OAI Identifier: | oai:ruja.ujaen.es:10953/3815 |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.7203/eari.15.26320 https://hdl.handle.net/10953/3815 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación artística proyecto de centro pintura mural innovación docente cultura visual investigación artística |
| Sumario: | El presente artículo pone de manifiesto la realización de una intervención artística en un centro educativo de la localidad de Bailén (Jaén) y su repercusión educativa, artística, patrimonial y como herramienta de concienciación medioambiental entre su comunidad educativa. Se trata de una acción realizada en el marco del proyecto de centro “Inclusión a través del flamenco”, que parte de la realización de una pintura mural basada en la “Nana del caballo grande”, una canción de Camarón de la Isla incluida en su disco “La leyenda del tiempo” con letra de Federico García Lorca, que utiliza la figura de una especie de ave, el avión común Delichon urbicum como elemento principal de la composición aprovechando la presencia en el centro educativo de una de las mayores colonias de esta especie de la localidad. La experiencia durante y posterior a la realización del mural, expone la incorporación de actividades creativas y la construcción de un pensamiento ecológico y patrimonial colectivo que engloba tanto al alumnado del centro como al profesorado y familias, promoviendo y poniendo en marcha actividades artísticas y educativas para el fomento de la conservación de la naturaleza y conocimiento del medio ambiente, así como también la promoción del patrimonio cultural y la promoción del propio centro educativo. |
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