El Rapport de Condorcet y su incidencia en la planificación de la segunda enseñanza en Mallorca

Resumen tomado parcialmente de la publicación. Comunicación presentada a la novena conferencia europea de educación comparada celebrada en Valencia, el mes de junio de 1979

Detalles Bibliográficos
Autor: Colom Cañellas, Antoni Joan
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1982
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/6640
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/6640
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Mallorca
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spelling El Rapport de Condorcet y su incidencia en la planificación de la segunda enseñanza en MallorcaEducació i cultura : revista mallorquina de pedagogiaColom Cañellas, Antoni Joanhistoria de la educaciónacceso a la educacióndestinatarios de la educaciónMallorcaResumen tomado parcialmente de la publicación. Comunicación presentada a la novena conferencia europea de educación comparada celebrada en Valencia, el mes de junio de 1979Referirse a Condorcet supone incidir en la organización de la educación por parte de las sociedades burguesas y, consecuentemente, delimitar una época en la que el reformismo político tiende a desarrollar e instrumentalizar, para sus propios fines, las endebles estructuras heredadas del Antiguo Régimen. En España si bien la transformación socioeconómica se desarrolla con lentitud, debido básicamente al control que sobre la Ilustración impone la monarquía de Carlos III, al paréntesis que supone la guerra de la Independencia y al radicalismo conservador del prolongado reinado de Fernando VII, se puede observar una tendencia a articular el sistema educativo en función de sus nuevos objetivos políticos y económicos. La comunicación se centra en la transformación y desarrollo de la estructura del sistema educativo para el caso concreto de Mallorca, analizando para ello algunas de las ideas de Condorcet contenidas en su informe y acogidas por Jovellanos y Quintana. Se refiere concretamente a la aparición de la segunda enseñanza bajo concepciones plenamente burguesas.ESP1982info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/6640reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducació i cultura : revista mallorquina de pedagogia. 1982, n. 1 ; p. 41-48info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/66402026-05-28T18:21:31Z
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