Las pautas de análisis cualitativo de la intervención: una herramienta para el autoanálisis, la supervisión y la formación de los profesionales en contextos sociales y educativos

La comunicación analiza el uso de una herramienta de supervisión de la pràctica profesional en los grados de Educación Social y Trabajo Social de la Facultad Pere Tarrés (Universidad Ramon Llull). El análisis incluye la justificación de la propuesta en un marco sistémico y de complejidad, la descrip...

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Detalhes bibliográficos
Autores: López, Paco, Riberas Bargalló, Gisela, Martínez Rivera, Oscar
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:España
Recursos:Universitat Ramon Llull (URL)
Repositorio:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
OAI Identifier:oai:dau.url.edu:20.500.14342/890
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/20.500.14342/890
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Competències professionals
Educació social
Treball social
378
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spelling Las pautas de análisis cualitativo de la intervención: una herramienta para el autoanálisis, la supervisión y la formación de los profesionales en contextos sociales y educativosLópez, PacoRiberas Bargalló, GiselaMartínez Rivera, OscarCompetències professionalsEducació socialTreball social378La comunicación analiza el uso de una herramienta de supervisión de la pràctica profesional en los grados de Educación Social y Trabajo Social de la Facultad Pere Tarrés (Universidad Ramon Llull). El análisis incluye la justificación de la propuesta en un marco sistémico y de complejidad, la descripción del instrumento, su contextualización, su uso en el practicum y la evaluación de su aplicación. La experiencia se propone como una metodología útil en la formación de profesionales reflexivos.The paper analyzes the use of a supervision tool of professional practice in Bacherlor’s Degrees in Social Education and Social Work at Pere Tarrés Faculty (Ramon Llull University). The analysis includes the justification of the project in a frame of complexity and in a systemic perspective, the description of the tool, its contextualization, its use in the practicum and the evaluation of its application. The experience seems a useful proposal for the education of reflexive professionals.CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i InnovacióUniversitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés201920232019202320162016info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion10 p.application/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.14342/890RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)reponame:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llullinstname:Universitat Ramon Llull (URL)EspañolRevista del CIDUI, núm 3 (2016)Attribution 4.0 International© L'autor/ahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:dau.url.edu:20.500.14342/8902026-06-21T06:40:37Z
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