La participación de los diferentes actores en la gestión educativa en Iberoamérica

En el presente informe, consideramos tanto los procesos de participación formalizados como los no formalizados y espontáneos, siempre que faciliten la implicación de las personas en el funcionamiento y mejora de las organizaciones. También considera los procesos de participación interna y externa en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Gairín Sallán, Joaquín|||0000-0002-2552-0921, Achoy Sánchez, José Mario|||0000-0003-0942-6318, Alburquerque Moreira, Ana Maria de|||0000-0003-0332-8741, Alcántara Zapata, Elsa, Arce González, Consuelo|||0000-0002-6925-4813, Bizelli, José Luís|||0000-0002-6634-1444, Boragno Balletto, Patricia, Brañez Mendoza, Carlos Ramón, Cadima, Rita|||0000-0001-6156-0691, Carrillo García, Luz Stella, Contreras Chacón, Azael Eduardo|||0000-0002-9335-8225, Corea Tórrez, Norma Cándida|||0000-0002-3702-1150, De Gracia González, Franklin|||0000-0003-2670-0438, Assis de Miranda, Nonato|||0000-0001-6592-3381, Diez de Sollano Núñez, Norma Ileana, Díaz Bruschi, Eliana, García López, Empar, González Rubio, Janeth|||0000-0002-8507-5081, Guerrero Rodríguez, Lilia Esther|||0000-0003-2725-1662, Jerónimo, Miguel|||0000-0002-4878-249X, Jiménez Segura, Flor|||0000-0001-6067-5083, Leiva-Guerrero, María Verónica|||0000-0002-7641-0087, Lopes Reis, Márcia|||0000-0002-0520-506X, Martínez Barrientos, María Alejandra|||0000-0001-5903-7295, Martínez Martínez, José Antonio|||0000-0002-0416-4710, Medrano Rodríguez, Hernán|||0000-0001-7338-113X, Méndez, Abril|||0000-0002-0599-0651, Milhano, Sandrina|||0000-0001-6747-9472, Molina Yuncosa, Nuby, Montañez, Jacilyn|||0000-0002-2768-0689, Mosquera Pizarro, Jonathan|||0000-0003-2947-6291, Núñez Castro, Santiago, Palmeros y Ávila, Guadalupe|||0000-0001-5202-5427, Pinto, Hélia|||0000-0002-7891-2523, Questa-Torterolo, Mariela|||0000-0002-4321-2340, Román Medina, Luciano|||0000-0002-1101-7700, Soligo, Marina, Soria-Valencia, Edith|||0000-0002-2249-7826, Tafur Puente, Rosa María|||0000-0002-7481-8804, Tejera Techera, Andrea|||0000-0003-1308-1375, Vazquez Clavera, Maria Ines|||0000-0002-4370-7263, Villarroel Montaner, Daniel|||0009-0009-3038-9989, Yolanda Becerra, Gladys
Tipo de recurso: informe técnico
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:286801
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/286801
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Gestión Educativa
Iberoamerica
Participación
Actores
RedAGE
Descripción
Sumario:En el presente informe, consideramos tanto los procesos de participación formalizados como los no formalizados y espontáneos, siempre que faciliten la implicación de las personas en el funcionamiento y mejora de las organizaciones. También considera los procesos de participación interna y externa en los centros educativos, así como las regulaciones y experiencias que se puedan dar a nivel del sistema educativo. Centro educativo, sistema escolar y contexto próximo deben mantener un equilibrio dinámico, no exento de tensiones, que permita la existencia de canales de comunicación abiertos y operantes. Si el centro educativo se aproxima e incluso se identifica con el contexto se puede caer en el peligro de perder de vista los objetivos y políticas del sistema educativo-escolar y con ello la atención a necesidades más generales que las estrictamente locales. Si, por el contrario, la escuela se aproxima e identifica con el sistema educativo, su funcionalidad para los discentes puede perderse o cuando menos disminuir su prestancia. Ahora bien, la existencia de canales reales de influencia solo es posible cuando tratamos de procesos que relacionan elementos en pie de igualdad. La relación de la escuela con su entorno interno y externo solo será real, en tal sentido, si va acompañada de procesos de participación que permitan plantear y discutir abiertamente las contradicciones. En todo caso, nos interesa conocer los procesos de gestión vinculados a las actividades de participación que se realizan, entendiendo la gestión como el conjunto de operaciones y procedimientos que se utilizan para llevar a cabo una idea, resolver una problemática o administrar una realidad. De todas formas, su realidad en el campo de la participación es muy particular a los contextos por la cantidad y variedad de variables que influyen en cada caso concreto. Hablamos, por tanto, de la realidad de la participación en este texto, presentando, comentando y valorando la organización y desarrollo de los procesos de participación en los centros educativos no universitarios. Se trata de analizar los sistemas de participación establecidos formalmente, pero también los mecanismos de participación no formales e informales y que también pueden ser importantes y significativos.

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