El vídeo generado con la inteligencia artificial como recurso didáctico en la enseñanza de la literatura fantástica española
Es sabido la importancia de la didáctica de la literatura para la enseñanza de una lengua, tanto materna como extranjera. En el aula de ELE en China, se encuentran diversos textos literarios en las distintas ediciones de los libros de lectura para estudiantes. La aparición y el desarrollo de la inte...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/66289 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/66289 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | IA Vídeo Literatura fantástica «¿Dónde está mi cabeza?» Filología Educación Philology Education |
| Sumario: | Es sabido la importancia de la didáctica de la literatura para la enseñanza de una lengua, tanto materna como extranjera. En el aula de ELE en China, se encuentran diversos textos literarios en las distintas ediciones de los libros de lectura para estudiantes. La aparición y el desarrollo de la inteligencia artificial (IA) han renovado los medios didácticos y le han aportado la posibilidad al profesorado de producir vídeos, según sus necesidades didácticas. En el presente trabajo se ha estudiado la aplicación del vídeo generado con la IA en el aula de ELE, centrado en el caso de la enseñanza de la literatura fantástica española con el cuento «¿Dónde está mi cabeza?», de Benito Pérez Galdós. |
|---|