Competencia digital en futuros docentes de Ciencias Sociales en Educación Primaria : análisis desde el modelo TPACK
Resumen y palabras clave en español, inglés y francés
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/199104 |
| Acceso en línea: | https://revistas.um.es/educatio/article/view/324191/227141 https://hdl.handle.net/11162/199104 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | estudiante para profesor tecnología de la información destreza ciencias sociales formación inicial historia enseñanza primaria tecnología de la educación |
| Sumario: | Resumen y palabras clave en español, inglés y francés |
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