El microrrelato hispánico y la lectura intercultural en L2
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/212474 |
| Acceso en línea: | https://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2018.17.1.1506/pdf https://hdl.handle.net/11162/212474 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | escritura literatura lengua española segunda lengua extranjera educación inter-cultural competencia comunicativa |
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El microrrelato hispánico y la lectura intercultural en L2Ocnos : revista de estudios sobre lecturaVillegas Paredes, Gladysescrituraliteraturalengua españolasegunda lengua extranjeraeducación inter-culturalcompetencia comunicativaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen, palabras clave en español e inglesSe centra en el microrrelato hispánico como manifestación de la estética posmoderna, que dadas sus particulares características y tipología constituye un recurso idóneo para el fomento de la lectura intercultural en aprendices del español como segunda lengua (L2). Se analizan los aspectos involucrados en la noción de la lectura intercultural desde la perspectiva del enfoque sociocultural e intercultural. Finalmente, se incluyen algunas reflexiones sobre el uso didáctico del microrrelato hispánico para favorecer el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural, finalidad nuclear de la lectura intercultural.ESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttps://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2018.17.1.1506/pdfhttps://hdl.handle.net/11162/212474reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolOcnos : revista de estudios sobre lectura. 2018, n. 1 ; p. 78-89info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2124742026-05-28T18:21:31Z |
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