Concepciones y creencias del profesorado de secundaria sobre enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

La contribución de este trabajo consiste en describir y caracterizar las concepciones y creencias que sobre enseñanza y aprendizaje de las matemáticas mantienen los profesores de secundaria andaluces. Se trata de un estudio exploratorio que utiliza la técnica de encuesta (survey), por medio de la ad...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Gil Cuadra, Francisco|||0000-0002-2021-9400, Rico Romero, Luis
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2003
País:España
Recursos:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositório:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:espanhol
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:1592
Acesso em linha:https://ddd.uab.cat/record/1592
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.3940
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Pensamiento del profesor
Concepciones y creencias
Enseñanza y aprendizaje
Educación matemática
Matemáticas de secundaria
Encuestas
Análisis factorial
Teachers' thinking
Conceptions and beliefs
Teaching and learning
Mathematics education
Secondary school mathematics
Survey
Factorial analysis
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