Errores de muestreo en la investigación educativa
Se trata de un experimento encaminado a aislar los errores de muestreo que pueden ocurrir en una investigación educativa. Se trabaja con 60.000 alumnos repartidos en cuatro colegios, 15.000 alumnos por colegio, y de cada alumno se tratan las calificaciones de inteligencia y rendimiento. El trabajo s...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 1987 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/41922 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/41922 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | investigación educativa muestra medida de la inteligencia medida del rendimiento |
| id |
ES_dbf5f3616eec30f92c83af294ca23b60 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redined.educacion.gob.es:11162/41922 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Errores de muestreo en la investigación educativaCollado Vicente, Jesúsinvestigación educativamuestramedida de la inteligenciamedida del rendimientoSe trata de un experimento encaminado a aislar los errores de muestreo que pueden ocurrir en una investigación educativa. Se trabaja con 60.000 alumnos repartidos en cuatro colegios, 15.000 alumnos por colegio, y de cada alumno se tratan las calificaciones de inteligencia y rendimiento. El trabajo se divide en cinco tomos. El primer tomo presenta una introducción-justificación en la que se exponen de forma teórica los diferentes tipos de muestreo que se utilizan posteriormente, los de mayor adaptación al campo educativo. Los tomos segundo, tercero y cuarto presentan experimentos de Muestreo Aleatorio Simple, Muestreo Aleatorio Estratificado con Afijación Proporcional y Muestreo Aleatorio Estratificado con Afijación Óptima respectivamente. En el tomo quinto se extraen las conclusiones de los cuatro experimentos. El tratamiento estadístico y creación de la población se hace a través de un ordenador compatible IBM PC. Todos los experimentos se basan en la realización de cinco programas creados por el autor de este trabajo. Se aportan dos discos de 5 1/4' para la replicación del experimento. Se utiliza el lenguaje GW BASIC y el sistema MS-DOS. Al final del tomo segundo se presentan una serie de gráficas descriptivas del experimento realizado. En el tomo cuarto, la división de Inteligencia y Rendimiento se debe a las características del muestreo con Afijación Óptima. La cuasivarianza poblacional del rendimiento y de la Inteligencia son distintas entre sí. En este experimento no hay estimación de la cuasivarianza. El muestreo aleatorio estratificado, con afijación proporcional, es una técnica preferible al muestreo aleatorio simple, aun en el caso del desconocimiento del valor de la varianza-cuasivarianza poblacional.ESPOrden Hoz, Arturo de laUniversidad Complutense de Madrid. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación;1987info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://hdl.handle.net/11162/41922reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/419222026-05-28T18:21:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Errores de muestreo en la investigación educativa |
| title |
Errores de muestreo en la investigación educativa |
| spellingShingle |
Errores de muestreo en la investigación educativa Collado Vicente, Jesús investigación educativa muestra medida de la inteligencia medida del rendimiento |
| title_short |
Errores de muestreo en la investigación educativa |
| title_full |
Errores de muestreo en la investigación educativa |
| title_fullStr |
Errores de muestreo en la investigación educativa |
| title_full_unstemmed |
Errores de muestreo en la investigación educativa |
| title_sort |
Errores de muestreo en la investigación educativa |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Collado Vicente, Jesús |
| author |
Collado Vicente, Jesús |
| author_facet |
Collado Vicente, Jesús |
| author_role |
author |
| dc.contributor.none.fl_str_mv |
Orden Hoz, Arturo de la Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación; |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
investigación educativa muestra medida de la inteligencia medida del rendimiento |
| topic |
investigación educativa muestra medida de la inteligencia medida del rendimiento |
| description |
Se trata de un experimento encaminado a aislar los errores de muestreo que pueden ocurrir en una investigación educativa. Se trabaja con 60.000 alumnos repartidos en cuatro colegios, 15.000 alumnos por colegio, y de cada alumno se tratan las calificaciones de inteligencia y rendimiento. El trabajo se divide en cinco tomos. El primer tomo presenta una introducción-justificación en la que se exponen de forma teórica los diferentes tipos de muestreo que se utilizan posteriormente, los de mayor adaptación al campo educativo. Los tomos segundo, tercero y cuarto presentan experimentos de Muestreo Aleatorio Simple, Muestreo Aleatorio Estratificado con Afijación Proporcional y Muestreo Aleatorio Estratificado con Afijación Óptima respectivamente. En el tomo quinto se extraen las conclusiones de los cuatro experimentos. El tratamiento estadístico y creación de la población se hace a través de un ordenador compatible IBM PC. Todos los experimentos se basan en la realización de cinco programas creados por el autor de este trabajo. Se aportan dos discos de 5 1/4' para la replicación del experimento. Se utiliza el lenguaje GW BASIC y el sistema MS-DOS. Al final del tomo segundo se presentan una serie de gráficas descriptivas del experimento realizado. En el tomo cuarto, la división de Inteligencia y Rendimiento se debe a las características del muestreo con Afijación Óptima. La cuasivarianza poblacional del rendimiento y de la Inteligencia son distintas entre sí. En este experimento no hay estimación de la cuasivarianza. El muestreo aleatorio estratificado, con afijación proporcional, es una técnica preferible al muestreo aleatorio simple, aun en el caso del desconocimiento del valor de la varianza-cuasivarianza poblacional. |
| publishDate |
1987 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
1987 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| format |
doctoralThesis |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11162/41922 |
| url |
http://hdl.handle.net/11162/41922 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Redined. Red de Información Educativa instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str |
Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| reponame_str |
Redined. Red de Información Educativa |
| collection |
Redined. Red de Información Educativa |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869421724325380096 |
| score |
15,301603 |