Consideraciones acerca del curriculum de formación del profesorado universitario
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1993 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
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| Acceso en línea: | https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9393220213A/17940 http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/127923 |
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| Palabra clave: | formación de profesores profesor universidad desarrollo de programas de estudios participación del profesor investigación sobre programas de estudios |
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Consideraciones acerca del curriculum de formación del profesorado universitarioRevista complutense de educaciónVicente Córdoba, Carlosformación de profesoresprofesoruniversidaddesarrollo de programas de estudiosparticipación del profesorinvestigación sobre programas de estudiosResumen basado en el de la publicaciónSe analiza el desarrollo y estadíos del curriculum docente en las universidades españolas principalmente en lo que concierne a departamentos experimentales. El curriculum se desarrolla dependiendo de circunstancias sociales, administrativas, y personales. Se discuten también dos vías de alcanzar un puesto estable desde la graduación, dibujándose dos distintas concepciones de la universidad. Finalmente se discuten las adaptaciones de la ley a la praxis de selección.ESP1993info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9393220213A/17940http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/127923reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista complutense de educación. 1993, v. 4, n. 2 ; p. 213-226info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1279232026-05-28T18:21:31Z |
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