Acciones para la autorregulación del aprendizaje en entornos personales

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Chaves Barboza, Eduardo, Trujillo Torres, Juan Manuel, López Núñez, Juan Antonio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/123204
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/123204
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Palabra clave:proceso de aprendizaje
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spelling Acciones para la autorregulación del aprendizaje en entornos personalesPixel-BitChaves Barboza, EduardoTrujillo Torres, Juan ManuelLópez Núñez, Juan Antonioproceso de aprendizajeevaluación formativaautoaprendizajeautocontrolResumen tomado de la publicaciónSe analizan las acciones que realizan los estudiantes de la población para la autorregulación del aprendizaje en entornos personales de aprendizaje. Se aplicó un cuestionario a una muestra de estudiantes de la Universidad de Granada (España) que pertenecen a las titulaciones de Pedagogía, Educación Social y Psicopedagogía. Sobre los datos se efectúan pruebas no paramétricas de correlaciones y análisis de varianzas, así como estadística descriptiva e inferencial. Los resultados relacionan las acciones autorregulatorias que realizan los estudiantes y demuestran que estas acciones son homogéneas según titulación, sexo, edad y otras variables en estudio.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/123204https://recyt.fecyt.es/index.php/pixelreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPixel-Bit. 2016, n. 48, enero ; p. 67-82info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1232042026-05-28T18:21:31Z
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