El modelo del profesor investigador en el aula en el proyecto IRES

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: García Pérez, Francisco Florentino, Estepa Giménez, Jesús
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/209343
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11162/209343
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:formación de profesores
innovación
programa de estudios
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investigación educativa
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spelling El modelo del profesor investigador en el aula en el proyecto IRESÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historiaGarcía Pérez, Francisco FlorentinoEstepa Giménez, Jesúsformación de profesoresinnovaciónprograma de estudiosproceso de aprendizajeinvestigación educativaResumen basado en el de la publicaciónSe describe cómo en el proyecto IRES (investigación y renovación escolar) la investigación en el aula es un principio educativo de referencia para el aprendizaje del alumnado –a través del tratamiento de problemas socioambientales– y la formación del profesorado. En este sentido se han desarrollado diversas innovaciones e investigaciones en ámbitos como el estudio de las sociedades, la problemática del patrimonio o la educación para la ciudadanía.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/209343reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2020, n. 100, julio-septiembre ; p. 22-26info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2093432026-05-28T18:21:31Z
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