Efecto del estado de activación cerebral sobre la memoria sensorial auditiva

Resumen basado en el del autor. Resumen en español e inglés. Notas al finalîp. 29-34

Detalles Bibliográficos
Autores: Atienza Ruíz, Mercedes, Cantero, José Luis, Salas, Rosa María, Gómez, Carlos María
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2000
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/67457
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/67457
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:memoria
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spelling Efecto del estado de activación cerebral sobre la memoria sensorial auditivaCognitivaAtienza Ruíz, MercedesCantero, José LuisSalas, Rosa MaríaGómez, Carlos Maríamemoriaproceso cognitivodesarrollo cognitivopercepción auditivasueñoResumen basado en el del autor. Resumen en español e inglés. Notas al finalîp. 29-34Se pretende, en primer lugar, examinar las características definitorias de la memoria sensorial así como las funciones que dicha forma de memoria puede desempeñar en el procesamiento cognitivo. En segundo lugar, se ofrece una revisión crítica de aquellos trabajos que han abordado el estudio de la memoria sensorial auditiva durante otros estados de activación cerebral diferentes al de vigilia con el fin de analizar la influencia que ejercer estados como el sueño sobre los resultados de las operaciones subyacentes a dicha forma de memoria. Todo ello se expone, primero, desde un nivel de análisis conductual, basándose muy especialmente en el modelo de procesamiento de la información propuesto por Cowan (1988), para posteriormente adentrarse en un nivel electrofisiológico, desde el cual se presentan los datos más relevantes acerca de la representación neural de la memoria sensorial de acuerdo con el modelo neurocognitivo de Näätänen (1990).Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2000info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/67457reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCognitiva. 2000, v. 12, n. 1 ; p. 7-35info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/674572026-05-28T18:21:31Z
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