Aplicaciones web de Google para la Enseñanza
La primera imagen que visualizamos cuando nombramos a Google es su conocido buscador web, cuyo éxito es de sobra conocido por su simplicidad y eficacia. Además de estas dos pautas, Google ha construido toda una filosofía organizativa y empresarial que empapa al resto de sus aplicaciones: el usuario...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:045006 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/045006 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | google educación gmail google grupos google sites blogger educación secundaria servicios académicos destrezas informáticas |
| Sumario: | La primera imagen que visualizamos cuando nombramos a Google es su conocido buscador web, cuyo éxito es de sobra conocido por su simplicidad y eficacia. Además de estas dos pautas, Google ha construido toda una filosofía organizativa y empresarial que empapa al resto de sus aplicaciones: el usuario es el protagonista, la innovación constante, la rapidez de sus servicios, su famoso lema “don´t be evil” (que en una traducción libre y particular podríamos traducir en “se pueden conseguir beneficios siendo honesto”), su universalidad, el fomento de la creatividad y el talento, etc. Estas facetas positivas y loables no deben hacernos perder de vista lo que es actualmente Google: una empresa multinacional tecnológica que factura decenas de miles de millones de dólares. Tanto dinero genera otro tipo de pautas organizativas que no dan una imagen tan brillante y que han sido puestas en entredicho por diferentes organizaciones, como la Unión Europea, y diversos autores. Por lo tanto, y tras estas dos visiones de lo que supone Google, podemos sacar provecho educativo de sus servicios siempre y cuando operemos desde una situación de vigilancia crítica, sobre todo en el ámbito de la educación en edades tempranas, que es el que nos ocupa. La protección de los menores en Internet debe estar muy presente en el quehacer diario de los docentes que utilizan sus herramientas tecnológicas. Por ello se impone una lectura concienzuda de los términos y condiciones de sus servicios, salvaguardando los derechos de los menores de edad, en especial de la privacidad de sus datos de carácter personal. |
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