El grit en alumnos de educación primaria : programa educativo y su evaluación
Se pretende contribuir al desarrollo del grit o determinación, (habilidad que implica trabajar con esfuerzo para superar retos, manteniendo el esfuerzo y el interés durante un largo tiempo a pesar de los fracasos), como elemento de éxito educativo en el alumnado de cuarto, quinto y sexto curso de ed...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/262851 |
| Acceso en línea: | https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/136999 https://hdl.handle.net/11162/262851 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | psicología innovación pedagógica enseñanza primaria actitud del alumno fracaso escolar motivación aprendizaje método de enseñanza Murcia (Comunidad Autónoma) |
| Sumario: | Se pretende contribuir al desarrollo del grit o determinación, (habilidad que implica trabajar con esfuerzo para superar retos, manteniendo el esfuerzo y el interés durante un largo tiempo a pesar de los fracasos), como elemento de éxito educativo en el alumnado de cuarto, quinto y sexto curso de educación primaria de un centro educativo público de la Región de Murcia previo paso a educación secundaria, donde el fracaso educativo y el abandono escolar sigue siendo muy elevado. Tomando como punto de partida la adaptación del cuestionario Grit de Angela Duckworth, se pretende mostrar la necesidad de cambio en la situación de la enseñanza actual. Se aporta una propuesta de programa educativo para trabajar el grit, diseñado específicamente para esta investigación. Los resultados obtenidos muestran una mejora del grit en el grupo experimental, a la vez que un detrimento en los resultados académicos de aquellos alumnos que no trabajan estas habilidades. Con ésta investigación se espera aumentar la motivación del alumnado, mejorar el aprendizaje de estos aspectos volitivos en los estudiantes y reducir el absentismo y el abandono temprano en la educación. |
|---|