Elementos transversales a través de las principales subculturas juveniles surgidas en el Reino Unido durante la segunda mitad del siglo XX: una propuesta de acción tutoríal
Este trabajo plantea una propuesta de acción tutorial donde se trabajarán una serie de elementos culturales y transversales contemplados en el currículo y en el marco legal correspondiente. Se tratará de introducir algunos de estos elementos a través de las principales subculturas juveniles que tuvi...
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2018 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositório: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/15315 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10902/15315 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Subculturas Identidad Tutoría Elementos transversales Subcultures Identity Tutoring Transversal elements |
| Resumo: | Este trabajo plantea una propuesta de acción tutorial donde se trabajarán una serie de elementos culturales y transversales contemplados en el currículo y en el marco legal correspondiente. Se tratará de introducir algunos de estos elementos a través de las principales subculturas juveniles que tuvieron lugar en el Reino Unido durante la segunda mitad del siglo XX, las cuales jugaron un papel fundamental en la construcción identitaria de un gran número de adolescentes. A través de estos contenidos, se pretende establecer una relación entre aquellos jóvenes y los alumnos de hoy |
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