Trabajar con cortometrajes en el aula de LE-L2 : una secuencia didáctica para Éramos pocos (de Borja Cobeaga)

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Gimeno Ugalde, Esther, Martínez Tortajada, Sònia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2008
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/72281
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/72281
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spelling Trabajar con cortometrajes en el aula de LE-L2 : una secuencia didáctica para Éramos pocos (de Borja Cobeaga)RedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjeraGimeno Ugalde, EstherMartínez Tortajada, Sòniaenseñanza de lenguaslengua españolaaprendizaje de lenguasmedios audiovisualesfilmResumen tomado de la publicaciónSe presenta una parte teórica acerca de las múltiples ventajas del uso de cortometrajes en el aula y se ofrecen criterios de selección que faciliten la tarea del docente a la hora de optar por un cortometraje, atendiendo a diversas cuestiones (criterios pedagógicos, didácticos, temáticos, lingüísticos). Después se propone una secuencia didáctica, que integra todas las destrezas, para el cortometraje 'Éramos pocos' de Borja Cobeaga destinada a estudiantes del nivel A2-B1.ESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/72281http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Revista/2008_14/2008_redELE_14_02Gimeno.pdf?documentId=0901e72b80de0addreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera. 2008, n. 14, octubre ; 18 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/722812026-05-28T18:21:31Z
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