La credibilidad de los sistemas de evaluación formativa en docencia universitaria : un estudio de casos múltiple aplicado a la formación del profesorado
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/197275 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/197275 https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/et2014321177193 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | evaluación formativa estudio de casos formación de profesores enseñanza superior evaluación investigación educativa Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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