La formación del profesorado en investigación educativa : una visión crítica

Resumen basado en el que aporta la revista

Detalles Bibliográficos
Autor: Carro, Luis
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2000
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/31245
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/31245
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1223515891.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:formación de profesores
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spelling La formación del profesorado en investigación educativa : una visión críticaRevista interuniversitaria de formación del profesoradoCarro, Luisformación de profesoresprofesorinvestigación educativadatos estadísticosResumen basado en el que aporta la revistaEl profesorado ha recibido una oferta educativa que no siempre ha estado ajustada a su demanda. Existen grandes lagunas en un aspecto importante de la práctica profesional como es el de la innovación y los procesos de mejora. Se analiza la formación que el profesorado ha recibido y recibe con respecto a la investigación educativa y la metodología para llevarla a cabo. En primer lugar se tratan algunos aspectos relacionados con la formación, tanto inicial como permanente, en lo que a oferta formativa se refiere. Posteriormente, se reflexiona sobre el modelo de profesional que se requiere en los centros docentes y que sólo una actitud crítica y un espíritu de innovación harán posible su concreción en la práctica.ESP2000info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/31245http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1223515891.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista interuniversitaria de formación del profesorado. 2000, n. 39, diciembre ; p. 15-32info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/312452026-05-28T18:21:31Z
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