Equidad en la educación superior: un concepto complejo
El artículo plantea la complejidad del concepto de equidad en la educación superior, extendiendo su análisis más allá de las consideraciones económicas. Se refiere a la equidad en la distribución de las oportunidades de estudios y su capacidad para hacerse cargo de las necesidades de una población e...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/660776 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10486/660776 https://dx.doi.org/10.15366/reice2005.3.2.005 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Educación superior Equidad Oportunidades de estudio Acceso Calidad Educación |
| Resumo: | El artículo plantea la complejidad del concepto de equidad en la educación superior, extendiendo su análisis más allá de las consideraciones económicas. Se refiere a la equidad en la distribución de las oportunidades de estudios y su capacidad para hacerse cargo de las necesidades de una población estudiantil heterogénea y no tradicional; a la equidad en el acceso, considerando tanto las ayudas estudiantiles como los procesos de selección y admisión; a la equidad referida a las oportunidades para mantenerse dentro de la educación superior una vez que se accede a ella; y finalmente, a la equidad en los resultados y su vinculación con las exigencias de calidad. |
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