Canteras y monumentos históricos: un recurso didáctico
[ES] La utilización de las canteras históricas y de los monumentos como un recurso didáctico original y poco convencional en el aprendizaje de las ciencias geológicas puede incentivar la curiosidad del alumnado, permitiéndoles observar y deducir por sí mismos aspectos interesantes sobre la Geología...
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2010 |
| Country: | España |
| Institution: | Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) |
| Repository: | DIGITAL.CSIC. Repositorio Institucional del CSIC |
| OAI Identifier: | oai:digital.csic.es:10261/115126 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10261/115126 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Canteras históricas Patrimonio monumental Recurso didáctico Geología Cantería Historical quarries Monumental heritage Didactic resource Geology Stoneworks |
| Summary: | [ES] La utilización de las canteras históricas y de los monumentos como un recurso didáctico original y poco convencional en el aprendizaje de las ciencias geológicas puede incentivar la curiosidad del alumnado, permitiéndoles observar y deducir por sí mismos aspectos interesantes sobre la Geología local y sus aplicaciones prácticas, actuales y pasadas. Con el estudio de las canteras y los monumentos históricos de su localidad, los alumnos aprenderán, de forma fácil y práctica, a reconocer los distintos materiales geológicos existentes en su entorno, su configuración en el paisaje y distinguirán la meteorización natural que les afecta. Así mismo aprenderán otros aspectos culturales e históricos relacionados con sus posibles usos industriales o constructivos, los trabajos de cantería realizados y su evolución histórica, y la ubicación y estado de conservación actual de la piedra en la arquitectura monumental local. En definitiva, suponen unas prácticas de campo sencillas y accesibles, al encontrarse este tipo de canteras en áreas próximas a localidades con un importante patrimonio construido en piedra. |
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