Inteligencia artificial aplicada a la educación y la evaluación educativa en la universidad : introducción de sistemas de tutorización inteligentes, sistemas de reconocimiento y otras tendencias futuras

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Hernández León, Nuria, Rodríguez Conde, María José
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/263375
Acceso en línea:https://revistas.um.es/red/article/view/594651
https://hdl.handle.net/11162/263375
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:inteligencia artificial
evaluación
tutoría
aprendizaje
enseñanza superior
medios de enseñanza
investigación sobre literatura científica
id ES_da4fe74682e5eedabc265a627b09eca6
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/263375
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Inteligencia artificial aplicada a la educación y la evaluación educativa en la universidad : introducción de sistemas de tutorización inteligentes, sistemas de reconocimiento y otras tendencias futurasRED. Revista de educación a distanciaHernández León, NuriaRodríguez Conde, María Joséinteligencia artificialevaluacióntutoríaaprendizajeenseñanza superiormedios de enseñanzainvestigación sobre literatura científicaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésMonográfico con el título: "IA generativa, ChatGPT y educación: consecuencias para el aprendizaje inteligente y la evaluación educativa"La introducción de la inteligencia artificial (IA) ha supuesto el comienzo de la cuarta revolución industrial y la génesis de un cambio de paradigma en proceso enseñanza-aprendizaje. La IA se ha aplicado en la planificación y diseño de la enseñanza, en la evaluación y tutorización del estudiante, en el contenido curricular, integrándola en la creación de campus inteligentes y laboratorios computacionales. Se realiza un análisis sistemático de la literatura existente en Scopus analizando la aplicación de la IA en la educación y la evaluación de resultados de aprendizaje en la Universidad, en la última década. El método ha estado basado en las recomendaciones dadas por García-Peñalvo, F. J. en su artículo de 2022 (García-Peñalvo, 2022) para realizar revisiones teóricas robustas. Los resultados han destacado los siguientes avances: la introducción de sistemas de tutorización inteligentes, sistemas de reconocimiento para identificar al discente en formación online, sistemas de seguridad en los diseños del campus inteligente, la personalización de la educación y algunas tendencias futuras, como la realidad virtual y aumentada combinada con IA. Es de destacar la importancia que se concede a las cuestiones éticas relacionadas con el uso de la IA en la evaluación del estudiante universitario.ESP2024info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.um.es/red/article/view/594651https://hdl.handle.net/11162/263375reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRED. Revista de educación a distancia. 2024, v. 24, n. 78 ; 31 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2633752026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Inteligencia artificial aplicada a la educación y la evaluación educativa en la universidad : introducción de sistemas de tutorización inteligentes, sistemas de reconocimiento y otras tendencias futuras
RED. Revista de educación a distancia
title Inteligencia artificial aplicada a la educación y la evaluación educativa en la universidad : introducción de sistemas de tutorización inteligentes, sistemas de reconocimiento y otras tendencias futuras
spellingShingle Inteligencia artificial aplicada a la educación y la evaluación educativa en la universidad : introducción de sistemas de tutorización inteligentes, sistemas de reconocimiento y otras tendencias futuras
Hernández León, Nuria
inteligencia artificial
evaluación
tutoría
aprendizaje
enseñanza superior
medios de enseñanza
investigación sobre literatura científica
title_short Inteligencia artificial aplicada a la educación y la evaluación educativa en la universidad : introducción de sistemas de tutorización inteligentes, sistemas de reconocimiento y otras tendencias futuras
title_full Inteligencia artificial aplicada a la educación y la evaluación educativa en la universidad : introducción de sistemas de tutorización inteligentes, sistemas de reconocimiento y otras tendencias futuras
title_fullStr Inteligencia artificial aplicada a la educación y la evaluación educativa en la universidad : introducción de sistemas de tutorización inteligentes, sistemas de reconocimiento y otras tendencias futuras
title_full_unstemmed Inteligencia artificial aplicada a la educación y la evaluación educativa en la universidad : introducción de sistemas de tutorización inteligentes, sistemas de reconocimiento y otras tendencias futuras
title_sort Inteligencia artificial aplicada a la educación y la evaluación educativa en la universidad : introducción de sistemas de tutorización inteligentes, sistemas de reconocimiento y otras tendencias futuras
dc.creator.none.fl_str_mv Hernández León, Nuria
Rodríguez Conde, María José
author Hernández León, Nuria
author_facet Hernández León, Nuria
Rodríguez Conde, María José
author_role author
author2 Rodríguez Conde, María José
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv inteligencia artificial
evaluación
tutoría
aprendizaje
enseñanza superior
medios de enseñanza
investigación sobre literatura científica
topic inteligencia artificial
evaluación
tutoría
aprendizaje
enseñanza superior
medios de enseñanza
investigación sobre literatura científica
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.um.es/red/article/view/594651
https://hdl.handle.net/11162/263375
url https://revistas.um.es/red/article/view/594651
https://hdl.handle.net/11162/263375
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv RED. Revista de educación a distancia. 2024, v. 24, n. 78 ; 31 p.
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869421565467164672
score 15.812429

Similares en LA Referencia