Diseño espacial del aula y conductas escolares
Se comprueba hasta qué punto pequeños cambios en la organización física de la clase producen cambios deseables en la conducta de los alumnos. La investigación, que posee un carácter exploratorio, ha sido planteada como un instrumento de apoyo en un contexto particular de innovación educativa. Su fun...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1986 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/189010 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/189010 http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3346 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | distribución del espacio distribución del aula composición de la clase cambio de actitud conducta investigación educativa |
| Sumario: | Se comprueba hasta qué punto pequeños cambios en la organización física de la clase producen cambios deseables en la conducta de los alumnos. La investigación, que posee un carácter exploratorio, ha sido planteada como un instrumento de apoyo en un contexto particular de innovación educativa. Su función radica en ofrecer una información relevante que permita realizar ajustes sucesivos entre un determinado programa educativo y el escenario físico en el que se realiza. |
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