Mètode de Projectes Tecnològics com un entorn favorable d'aprenentatge en el context de la Teoria de l'Activitat, El

Aquesta tesi intenta dotar la matèria de Tecnologia d'ESO i Batxillerat d'una<br/>interpretació psico-pedagògica nova, de tal manera que ens permeti interpretar,<br/>entendre i millorar els processes subjacents en 1'adquisició dels continguts de<br/>Tecnologia.<br...

Full description

Bibliographic Details
Author: Soler Martínez, Albert Josep
Format: doctoral thesis
Status:Published version
Publication Date:2004
Country:España
Institution:CBUC, CESCA
Repository:TDR. Tesis Doctorales en Red
OAI Identifier:oai:www.tdx.cat:10803/1309
Online Access:http://www.tdx.cat/TDX-0427104-083933
http://hdl.handle.net/10803/1309
Access Level:Open access
Keyword:ESO
Psicopedagogia
Batxillerat
Assignatura de Tecnologia
Ciències de l'Educació
373
id ES_d918228b1c555367c8e4e24b4d75c2ce
oai_identifier_str oai:www.tdx.cat:10803/1309
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Mètode de Projectes Tecnològics com un entorn favorable d'aprenentatge en el context de la Teoria de l'Activitat, ElSoler Martínez, Albert JosepESOPsicopedagogiaBatxilleratAssignatura de TecnologiaCiències de l'Educació373Aquesta tesi intenta dotar la matèria de Tecnologia d'ESO i Batxillerat d'una<br/>interpretació psico-pedagògica nova, de tal manera que ens permeti interpretar,<br/>entendre i millorar els processes subjacents en 1'adquisició dels continguts de<br/>Tecnologia.<br/>En primer lloc es fa un estudi detallat d'aquesta matèria: especificant els seus significats; indicant els seus continguts i metodologies; trobant els seus trets caracteristics i les seves peculiaritats... S'observa com la manera de treballar a Tecnologia fa que sigui necessari un tractament psico-pedagògic adient a les seves<br/>caracteristíques. També s'observa que existeixen diferències ben marcades dintre la mateixa matèria però entre diferents països, el que ens fara anar amb molta cura sempre que fem comparacions.<br/>Després es revisen les investigacions que s'han dut a terme sobre Tecnologia, tant al nostre país com a d'altres llocs, tot salvant les diferències existents sobre la concepció de la Tecnologia a cada país.<br/>Es cerca una teoria psico-pedagogica descriptiva que s'ajusti a les peculiaritats de la<br/>Tecnologia: la "Teoria de la Formació per Etapes de les Accions Mentals", que s'engloba dintre de la Teoria de 1'Activitat. S'avala aquesta idoneïtat obtenint els trets caracteristics de les metodologies de treball de la Tecnologia en especial del Mètode de Projectes i comparant-los amb la Teoria de 1'Activitat. També es troben<br/>comentaris de destacats investigadors d'aquestes teories avalant el seu ús en la interpretació del Mètode de Projectes.<br/>Es fa un estudi d'aquesta teoria psico-pedagògica tot centrant-se en aquells elements que més interessen de cara a interpretar aspectes docents a Tecnologia. Es passa despres a 1'analisi exhaustiu del Mètode de Projectes sota la perspectiva de la Teoria de l'Activitat. En primer lloc, d'una manera global, identificant elements i aclarint definicions i conceptes, i despres d'una manera particular, mitjançant la realització d'una investigació. A la investigació docent justifiquem i expliquem tot el treball<br/>realitzat. I per ultim fem un exercici de síntesi de resultats, tant a nivell particular com<br/>general, tot intentant enllaçar amb 1'objectiu inicial de reinterpretar 1'aplicació didàctica<br/>del mètode de projectes a Tecnologia de cara a millorar la docencia.Universitat de BarcelonaCastells Llavanera, MarinaUniversitat de Barcelona. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i la Matemàtica2011200420042004info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttp://www.tdx.cat/TDX-0427104-083933http://hdl.handle.net/10803/1309TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)reponame:TDR. Tesis Doctorales en Redinstname:CBUC, CESCACatalánADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:www.tdx.cat:10803/13092026-06-14T12:46:07Z
dc.title.none.fl_str_mv Mètode de Projectes Tecnològics com un entorn favorable d'aprenentatge en el context de la Teoria de l'Activitat, El
title Mètode de Projectes Tecnològics com un entorn favorable d'aprenentatge en el context de la Teoria de l'Activitat, El
spellingShingle Mètode de Projectes Tecnològics com un entorn favorable d'aprenentatge en el context de la Teoria de l'Activitat, El
Soler Martínez, Albert Josep
ESO
Psicopedagogia
Batxillerat
Assignatura de Tecnologia
Ciències de l'Educació
373
title_short Mètode de Projectes Tecnològics com un entorn favorable d'aprenentatge en el context de la Teoria de l'Activitat, El
title_full Mètode de Projectes Tecnològics com un entorn favorable d'aprenentatge en el context de la Teoria de l'Activitat, El
title_fullStr Mètode de Projectes Tecnològics com un entorn favorable d'aprenentatge en el context de la Teoria de l'Activitat, El
title_full_unstemmed Mètode de Projectes Tecnològics com un entorn favorable d'aprenentatge en el context de la Teoria de l'Activitat, El
title_sort Mètode de Projectes Tecnològics com un entorn favorable d'aprenentatge en el context de la Teoria de l'Activitat, El
dc.creator.none.fl_str_mv Soler Martínez, Albert Josep
author Soler Martínez, Albert Josep
author_facet Soler Martínez, Albert Josep
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Castells Llavanera, Marina
Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i la Matemàtica
dc.subject.none.fl_str_mv ESO
Psicopedagogia
Batxillerat
Assignatura de Tecnologia
Ciències de l'Educació
373
topic ESO
Psicopedagogia
Batxillerat
Assignatura de Tecnologia
Ciències de l'Educació
373
description Aquesta tesi intenta dotar la matèria de Tecnologia d'ESO i Batxillerat d'una<br/>interpretació psico-pedagògica nova, de tal manera que ens permeti interpretar,<br/>entendre i millorar els processes subjacents en 1'adquisició dels continguts de<br/>Tecnologia.<br/>En primer lloc es fa un estudi detallat d'aquesta matèria: especificant els seus significats; indicant els seus continguts i metodologies; trobant els seus trets caracteristics i les seves peculiaritats... S'observa com la manera de treballar a Tecnologia fa que sigui necessari un tractament psico-pedagògic adient a les seves<br/>caracteristíques. També s'observa que existeixen diferències ben marcades dintre la mateixa matèria però entre diferents països, el que ens fara anar amb molta cura sempre que fem comparacions.<br/>Després es revisen les investigacions que s'han dut a terme sobre Tecnologia, tant al nostre país com a d'altres llocs, tot salvant les diferències existents sobre la concepció de la Tecnologia a cada país.<br/>Es cerca una teoria psico-pedagogica descriptiva que s'ajusti a les peculiaritats de la<br/>Tecnologia: la "Teoria de la Formació per Etapes de les Accions Mentals", que s'engloba dintre de la Teoria de 1'Activitat. S'avala aquesta idoneïtat obtenint els trets caracteristics de les metodologies de treball de la Tecnologia en especial del Mètode de Projectes i comparant-los amb la Teoria de 1'Activitat. També es troben<br/>comentaris de destacats investigadors d'aquestes teories avalant el seu ús en la interpretació del Mètode de Projectes.<br/>Es fa un estudi d'aquesta teoria psico-pedagògica tot centrant-se en aquells elements que més interessen de cara a interpretar aspectes docents a Tecnologia. Es passa despres a 1'analisi exhaustiu del Mètode de Projectes sota la perspectiva de la Teoria de l'Activitat. En primer lloc, d'una manera global, identificant elements i aclarint definicions i conceptes, i despres d'una manera particular, mitjançant la realització d'una investigació. A la investigació docent justifiquem i expliquem tot el treball<br/>realitzat. I per ultim fem un exercici de síntesi de resultats, tant a nivell particular com<br/>general, tot intentant enllaçar amb 1'objectiu inicial de reinterpretar 1'aplicació didàctica<br/>del mètode de projectes a Tecnologia de cara a millorar la docencia.
publishDate 2004
dc.date.none.fl_str_mv 2004
2004
2004
2011
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://www.tdx.cat/TDX-0427104-083933
http://hdl.handle.net/10803/1309
url http://www.tdx.cat/TDX-0427104-083933
http://hdl.handle.net/10803/1309
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv Universitat de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
reponame:TDR. Tesis Doctorales en Red
instname:CBUC, CESCA
instname_str CBUC, CESCA
reponame_str TDR. Tesis Doctorales en Red
collection TDR. Tesis Doctorales en Red
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869421283822796800
score 15.301603

Similar Items