La formación inicial del profesorado : un proceso democrático

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Soler García, Caterí, Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora, Aguilar Trujillo, Diego
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/180244
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/180244
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:sistema de valores
educación cívica
formación inicial
democracia
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spelling La formación inicial del profesorado : un proceso democráticoRevista interuniversitaria de formación del profesoradoSoler García, CateríQuintanilla Batallanos, Verónica AuroraAguilar Trujillo, Diegosistema de valoreseducación cívicaformación inicialdemocraciaestudiante para profesorResumen tomado de la publicaciónMonográfico con el título: “Proyecto Roma : tres décadas de compromiso con la educación democrática y la justicia social”En este artículo partimos del reto que constituye vivir la democracia en un contexto político, social y educativo no democrático; siendo conscientes además de la propia polémica que pudiera generar el significado de democracia. Así todo, asumiendo la democracia como una manera de vivir en libertad, en el respeto mutuo, en la equidad, en la participación, en la cooperación e inclusión, en la justicia social, como una respuesta contra el sistema neoliberal hegemónico, mostramos la manera en que se concibe la formación inicial del profesorado en la Facultad de Ciencias de la Educación (UMA) desde el Proyecto Roma como un proceso para educar en democracia para la democracia. Presentamos la asamblea como estrategia didáctica para construir contextos democráticos y hacer consciente de este proceso al estudiantado.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/180244reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2018, n. 92(32,2), agosto ; p. 107-122info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1802442026-05-28T18:21:31Z
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