Innovation in the continuing vocational education and training (CVET) government-run programme in Catalonia
L’objectiu principal d'aquesta tesi doctoral va ser analitzar com es treballa la innovació en el marc d'un programa governamental de formació professional per a l’ocupació (CVET, en anglès) dirigit per a persones desocupades a Catalunya (Espanya), des de la perspectiva de l'aprenentat...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | CBUC, CESCA |
| Repositorio: | TDR. Tesis Doctorales en Red |
| OAI Identifier: | oai:www.tdx.cat:10803/662731 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10803/662731 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | aprenentatge permanent innovació CIFO aprendizaje permanente innovación lifelong learning innovation Ciències Socials i jurídiques 3 331 37 374 |
| Sumario: | L’objectiu principal d'aquesta tesi doctoral va ser analitzar com es treballa la innovació en el marc d'un programa governamental de formació professional per a l’ocupació (CVET, en anglès) dirigit per a persones desocupades a Catalunya (Espanya), des de la perspectiva de l'aprenentatge permanent. Tot i que aquest és un tema rellevant per a la "societat de la informació" en què vivim, s'ha estudiat molt poc, i fins i tot menys empíricament, per tant, aquest estudi està explorant i posant les bases per a la investigació addicional en aquesta àrea. El capítol 1 presenta el marc teòric de l'àrea d'estudi, limita l'objecte d'estudi, estableix els objectius i l'estructura de la tesi. El capítol 2 està dedicat a l'anàlisi d'impacte social, incloent el paper de la innovació en els documents normatius de la Unió Europea i la UNESCO. A més, contrasta l'activitat del programa CVET amb els 4 objectius estratègics del Marc Estratègic Educació i Formació 2020 de la UE. Els capítols 3 i 4 se centren en l'anàlisi de la innovació realitzada al programa CVET donant veu als responsables dels centres i als estudiants i antics alumnes d'aquest programa, respectivament. El capítol 5 analitza les limitacions, conclusions i altres línies de recerca. Tot i que és una exploració empírica de l'àrea de CVET i la innovació, els resultats que es presenten en aquesta tesi poden contribuir a millorar la política i la pràctica existents en l'àrea de CVET, millorant encara més el que funciona i treballant sobre el que manca, i també en altres àrees de l'educació formal, com la formació professional o l'educació superior, que poden aprendre de les fortaleses del tipus de formació analitzada en aquesta tesi, i treballar juntament per aconseguir una educació i una formació de millor qualitat per a tothom. |
|---|