Valor permanente de los tópicos clásicos y su interpretación en el humanismo renacentista español

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Bartolomé Martínez, Bernabé, Bartolomé Martínez, Gregorio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1994
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/127123
Acceso en línea:https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9494120067A
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spelling Valor permanente de los tópicos clásicos y su interpretación en el humanismo renacentista españolRevista complutense de educaciónBartolomé Martínez, BernabéBartolomé Martínez, GregorioliteraturaEspañahumanismomodelo culturalvalorRenacimientoResumen basado en el de la publicaciónEl artículo pretende ofrecer una visión global y sistematizada sobre las ciertamente notables posibilidades educativas de los tópicos clásicos del Renacimiento español en la moderna Castilla durante el siglo XVI. Los lectores han sentido la curiosidad de preguntarse sobre el mensaje original de los tópicos en la literatura española. Los tópicos del «Puer señex», el «Carpe diem», «Sapientia et fortitudo» o el «Ubi sunt» presentan un modelo educativo ideal y los valores espirituales para las diferentes clases sociales.ESP1994info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9494120067Ahttp://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/127123reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista complutense de educación. 1994, v. 5, n. 1 ; p. 67-88info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1271232026-05-28T18:21:31Z
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