¿Qué creen y que hacen profesores chilenos al enseñar biología en educación secundaria?

Título, resumen y palabras clave en español e inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: Ravanal Moreno, Eduardo, López Cortés, Francisco, Amórtegui Cedeño, Elías Francisco
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2021
País:España
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/207443
Acceso en línea:https://ensciencias.uab.es/article/view/v39-n1-ravanal-lopez-amortegui
https://hdl.handle.net/11162/207443
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:práctica pedagógica
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spelling ¿Qué creen y que hacen profesores chilenos al enseñar biología en educación secundaria?Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasRavanal Moreno, EduardoLópez Cortés, FranciscoAmórtegui Cedeño, Elías Franciscopráctica pedagógicaprofesorbiologíacreenciadidácticaTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésResumen basado en el de la publicaciónSe explora el pensamiento del profesorado sobre lo que cree y lo que hace en sus diversas prácticas de enseñanza, todo ello mediante un cuestionario de escala Likert, una entrevista episódica y una observación de clase. Se analizaron las respuestas al cuestionario de 81 profesores de biología en servicio, 15 entrevistas episódicas y 9 clases de biología. Los resultados muestran que las creencias del profesorado sobre la enseñanza están en una perspectiva constructivista cuando piensan en lo que se debe y cree hacer, y en una perspectiva tradicional cuando se refiere a la explicación que sigue un libro de texto. El profesorado, además, concibe las prácticas de enseñanza como pautas de pensamiento y acción en tres dimensiones: disciplinar, didáctica y afectiva, siendo esta última la menos evidenciada en las clases observadas, las acciones de cuestionamiento las más representativas de la dimensión didáctica y la enseñabilidad del contenido científico como acción propia de la dimensión disciplinar.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://ensciencias.uab.es/article/view/v39-n1-ravanal-lopez-amorteguihttps://hdl.handle.net/11162/207443reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 2021, v. 39, n. 1 ; p. 157-174info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2074432025-07-28T18:24:32Z
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