Juegos deportivos y emociones. Propiedades psicométricas de la escala GES para ser aplicada en la Educación Física y el Deporte

El objetivo de este estudio fue validar la escala juegos deportivos y emociones (GES), basada en tres tipos de emociones: positivas, negativas y ambiguas, en las 4 situaciones de juegos deportivos correspondientes a diferentes dominios de acción motriz. El trabajo se realizó con 851 estudiantes univ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Lavega i Burgués, Pere, March Llanes, Jaume, Filella Guiu, Gemma
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10459.1/60540
Acceso en línea:https://doi.org/10.6018/rie.31.1.147821
http://hdl.handle.net/10459.1/60540
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación física
Juegos
Emociones
Dominios de acción motriz
Physical Education
Games
Emotions
Motor action domains
Educació física
Jocs
id ES_d7361fda77009792df8cf2ea34df216e
oai_identifier_str oai:recercat.cat:10459.1/60540
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Juegos deportivos y emociones. Propiedades psicométricas de la escala GES para ser aplicada en la Educación Física y el DeporteThe games and emotions scale (GEAS) and its use in physical educationLavega i Burgués, PereMarch Llanes, JaumeFilella Guiu, GemmaEducación físicaJuegosEmocionesDominios de acción motrizPhysical EducationGamesEmotionsMotor action domainsEducació físicaJocsEl objetivo de este estudio fue validar la escala juegos deportivos y emociones (GES), basada en tres tipos de emociones: positivas, negativas y ambiguas, en las 4 situaciones de juegos deportivos correspondientes a diferentes dominios de acción motriz. El trabajo se realizó con 851 estudiantes universitarios en ciencias de la actividad física y del deporte de 4 universidades españolas, 1 inglesa y 1 portuguesa. El GES presentó una correcta fiabilidad mostrando valores adecuados de consistencia interna. Se obtuvo un buena validez de constructo que confirmó la estructura factorial del cuestionario en los 3 tipos de emociones y demostró la necesidad de diferenciar entre los 4 dominios de acción motriz. La validez convergente mostró buenos resultados al comparar el GES y el cuestionario Profile of moods states (POMS). La validez de contenido confirmó que la estructura del GES es adecuada para estudiar la relación entre juegos deportivos y emociones. En conclusión, el cuestionario ha demostrado su validez y fiabilidad para registrar la intensidad de las emociones en la práctica de juegos deportivos.The aim of this study was to validate the Games and Emotions Scale (GES) based on three types of emotions (positive, negative, and ambiguous) in four sports game scenarios related to different motor action domains. The study was conducted on 851 Physical Education and Sports students from four Spanish, one English, and one Portuguese university. The GES yield an adequate reliability and values of internal consistency. We obtained good construct validity that confirmed the factor structure of the scale in the three types of emotions and also highlighted the need to differentiate between the four motor action domains. Convergent validity showed good results when comparing the GES with the Profile of moods states questionnaire (POMS). Content validity confirmed that the structure of the GES is adequate to study the relation between sports games and emotions. In conclusion, validity and reliability of this questionnaire to record the intensity of emotions in sports games were confirmed.Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones2013info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://doi.org/10.6018/rie.31.1.147821http://hdl.handle.net/10459.1/60540reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)EspañolReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.6018/rie.31.1.147821Revista de investigación educativa, 2013, vol. 31, núm. 1, p. 151-165cc-by-nc-nd, (c) Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2013info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/oai:recercat.cat:10459.1/605402026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Juegos deportivos y emociones. Propiedades psicométricas de la escala GES para ser aplicada en la Educación Física y el Deporte
The games and emotions scale (GEAS) and its use in physical education
title Juegos deportivos y emociones. Propiedades psicométricas de la escala GES para ser aplicada en la Educación Física y el Deporte
spellingShingle Juegos deportivos y emociones. Propiedades psicométricas de la escala GES para ser aplicada en la Educación Física y el Deporte
Lavega i Burgués, Pere
Educación física
Juegos
Emociones
Dominios de acción motriz
Physical Education
Games
Emotions
Motor action domains
Educació física
Jocs
title_short Juegos deportivos y emociones. Propiedades psicométricas de la escala GES para ser aplicada en la Educación Física y el Deporte
title_full Juegos deportivos y emociones. Propiedades psicométricas de la escala GES para ser aplicada en la Educación Física y el Deporte
title_fullStr Juegos deportivos y emociones. Propiedades psicométricas de la escala GES para ser aplicada en la Educación Física y el Deporte
title_full_unstemmed Juegos deportivos y emociones. Propiedades psicométricas de la escala GES para ser aplicada en la Educación Física y el Deporte
title_sort Juegos deportivos y emociones. Propiedades psicométricas de la escala GES para ser aplicada en la Educación Física y el Deporte
dc.creator.none.fl_str_mv Lavega i Burgués, Pere
March Llanes, Jaume
Filella Guiu, Gemma
author Lavega i Burgués, Pere
author_facet Lavega i Burgués, Pere
March Llanes, Jaume
Filella Guiu, Gemma
author_role author
author2 March Llanes, Jaume
Filella Guiu, Gemma
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Educación física
Juegos
Emociones
Dominios de acción motriz
Physical Education
Games
Emotions
Motor action domains
Educació física
Jocs
topic Educación física
Juegos
Emociones
Dominios de acción motriz
Physical Education
Games
Emotions
Motor action domains
Educació física
Jocs
description El objetivo de este estudio fue validar la escala juegos deportivos y emociones (GES), basada en tres tipos de emociones: positivas, negativas y ambiguas, en las 4 situaciones de juegos deportivos correspondientes a diferentes dominios de acción motriz. El trabajo se realizó con 851 estudiantes universitarios en ciencias de la actividad física y del deporte de 4 universidades españolas, 1 inglesa y 1 portuguesa. El GES presentó una correcta fiabilidad mostrando valores adecuados de consistencia interna. Se obtuvo un buena validez de constructo que confirmó la estructura factorial del cuestionario en los 3 tipos de emociones y demostró la necesidad de diferenciar entre los 4 dominios de acción motriz. La validez convergente mostró buenos resultados al comparar el GES y el cuestionario Profile of moods states (POMS). La validez de contenido confirmó que la estructura del GES es adecuada para estudiar la relación entre juegos deportivos y emociones. En conclusión, el cuestionario ha demostrado su validez y fiabilidad para registrar la intensidad de las emociones en la práctica de juegos deportivos.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://doi.org/10.6018/rie.31.1.147821
http://hdl.handle.net/10459.1/60540
url https://doi.org/10.6018/rie.31.1.147821
http://hdl.handle.net/10459.1/60540
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.6018/rie.31.1.147821
Revista de investigación educativa, 2013, vol. 31, núm. 1, p. 151-165
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by-nc-nd, (c) Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2013
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv cc-by-nc-nd, (c) Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2013
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869420980879753216
score 15.81155