Introducir los agrupamientos de grupos de expertos en los niveles de la ESO
El presente Trabajo Final de Máster tiene como objetivo medir el impacto de la introducción del modelo pedagógico de grupo de expertos en los niveles de la Educación Secundaria Obligatoria en la asignatura de Educación Física. Se busca determinar si este método fomenta el trabajo en equipo, desarrol...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de La Laguna (ULL) |
| Repositorio: | RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna |
| OAI Identifier: | oai:riull.ull.es:915/39384 |
| Acceso en línea: | http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/39384 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Método Jigsaw, aprendizaje cooperativo y grupo de expertos Jigsaw Method, Cooperative Learning, expert group. |
| Sumario: | El presente Trabajo Final de Máster tiene como objetivo medir el impacto de la introducción del modelo pedagógico de grupo de expertos en los niveles de la Educación Secundaria Obligatoria en la asignatura de Educación Física. Se busca determinar si este método fomenta el trabajo en equipo, desarrolla habilidades sociales y permite al alumnado superar los criterios de evaluación establecidos en una situación de aprendizaje sobre juegos tradicionales canarios. La investigación se llevará a cabo mediante encuestas a los estudiantes antes y después de la intervención. Los resultados se analizarán y presentarán para evaluar la efectividad de la metodología Jigsaw, discutiendo su impacto en el rendimiento académico y en las habilidades sociales de los estudiantes. Finalmente, se ofrecerán conclusiones y recomendaciones para futuras investigaciones. |
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